高中数学同步教学课件 　基本计数原理.pptx

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;;问题1某全国人大代表明天要从济南前往北京参加会议，他有两类快捷途径可以选择：一是乘飞机，二是乘G字头列车，假如这天飞机有3个航班可乘，G字头列车有4个班次可乘.那么该代表从济南到北京共有多少种快捷途径可选呢？;分类加法计数原理

完成一件事，如果有n类办法，且：第一类办法中有m1种不同的方法，第二类办法中有m2种不同的方法……第n类办法中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝种不同的方法.

注意点：

(1)每种方法都能独立地完成这件事，不依赖于其他条件.

(2)每类办法中任两种方法都不同.

(3)不同类办法之间没有相同方法存在.;例1(1)设集合A＝{1,2,3,4}，m，n∈A，则方程＝1表示焦点位于x轴上的椭圆有

A.6个 B.8个

C.12个 D.16个;(2)在所有的两位数中，个位数字大于十位数字的个数为_____.;;;A.6个B.8个C.12个D.16个;(1)分类时，首先要根据问题的特点确定一个合适的分类标准，然后在这个标准下分类，分类要做到“不重不漏”.

(2)利用分类加法计数原理时的解题流程.;跟踪训练1(1)一个科技小组有3名男同学，5名女同学，若从中任选1名同学参加学科竞赛，则不同的选派方法共有_____种.;(2)若x，y∈N＋，且x＋y≤6，则有序自然数对(x，y)共有_____个.;;;问题2如果该全国人大代表明天要先从济南前往天津，然后前往北京参加会议，他计划乘坐飞机前往天津，此时有3个航班供他选择，然后乘坐G字头列车前往北京，此时有4个G字头列车班次供他选择，那么该代表从济南到北京共有多少种不同的走法？;分步乘法计数原理

完成一件事，如果需要分成n个步骤，且：做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法……做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝种不同的方法.

注意点：

(1)步骤可以分出先后顺序，每一步骤对实现目标是必不可少的.

(2)每步的方法具有独立性，不受其他步骤影响.

(3)每步所取的方法不同，每一步都有若干种方法.;例2(1)4名同学报名参加跑步、跳高、跳远三个项目，每人报一项，不同的报名方法数有

A.43B.34C.7D.12;(2)人们习惯把最后一位是6的多位数叫作“吉祥数”，则无重复数字的四位吉祥数(首位不能是零)共有_____个.;延伸探究4名同学争夺跑步、跳高、跳远三个项目的冠军(每项冠军只允许一人获得)，共有多少种可能的结果？;利用分步乘法计数原理解题的注意点及解题思路

(1)应用分步乘法计数原理时，完成这件事情要分几个步骤，只有每个步骤都完成了，才算完成这件事情，每个步骤缺一不可.

(2)利用分步乘法计数原理时的解题流程.;跟踪训练2(1)一种号码锁有4个拨号盘，每个拨号盘上有从0到9共十个数字，这4个拨号盘可以组成________个四位数的号码.(各位上的数字允许重复);;(2)从－1,0,1,2这四个数中选三个不同的数作为函数f(x)＝ax2＋bx＋c的系数，可组成不同的二次函数共_____个，其中不同的偶函数共_____个.(用数字作答);;例3现有5幅不同的国画，2幅不同的油画，7幅不同的水彩画.

(1)从中任选一幅画布置房间，有几种不同的选法？;(2)从这些国画、油画、水彩画中各选一幅画布置房间，有几种不同的选法？;(3)从这些画中选出两幅不同种类的画布置房间，有几种不同的选法？;(1)在处理具体的应用题时，首先必须弄清是“分类”还是“分步”，其次要搞清“分类”或“分步”的具体标准是什么，选择合理的标准处理事件，关键是看能否独立完成这件事，避免计数的重复或遗漏.

(2)对于一些比较复杂的既要运用分类加法计数原理又要运用分步乘法计数原理的问题，我们可以恰当地画出示意图或列出表格，使问题更加直观、清晰.;跟踪训练3集合A＝{1,2,－3}，B＝{－1，－2,3,4}，从A，B中各取1个元素，作为点P(x，y)的坐标.

(1)可以得到多少个不同的点？;(2)这些点中，位于第一象限的有几个？;1.知识清单：

(1)分类加法计数原理.

(2)分步乘法计数原理.

(3)两个原理的简单应用.

2.方法归纳：分类讨论.

3.常见误区：

(1)“分类”与“分步”不清，导致计数错误.

(2)分类标准不明确，出现“重”“漏”现象.;;1;1;1;1;;;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;16.用1,2,3,4四个数字(可重复)排成三位数，并把这些三位数由小