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人教版八年级历史上册第8课《革命先行者孙中山》课程教学设计

第8课《革命先行者孙中山》教学设计

【课标分析】

了解孙中山早年的革命活动,知道孙中山是中国民主革命的先行者。通过孙

中山等人的革命事迹,体会革命党人的斗争精神。

【教材分析】

本课课程标准表述为“了解孙中山早年的革命活动,知道孙中山是中国民主

革命的先行者。通过孙中山等人的革命事迹,体会革命党人的斗争精神。”

本课为教材第三单元第一课，共有两个子目,即孙中山早年的革命活动、同

盟会与三民主义。孙中山的早期革命活动,尤其是早期思想的转变,即从“医人”

到“医国”,促使他朝着民主革命的方向努力。孙中山的革命实践包括：组建革

命团体兴中会,策划反清起义,成立革命政党中国同盟会,以三民主义为指导思想,

领导辛亥革命,推翻清朝的统治,废除中国两千多年的君主专制制度。

同盟会与三民主义既是本课的重点,又是本课的难点。教材从民主革命思想

的传播、中国同盟会的成立、三民主义的确立等方面进行介绍。首先是资产阶级

革命派进行的思想准备工作,其次是资产阶级革命派进行的组织准备工作。而三

民主义则是孙中山思想的核心,是他领导民族民主革命的指导思想。

【学情分析】

本节课授课对象是初二学生。经过一年多的学习，他们已经具备了一定的历

史基础知识，掌握了一定学习历史的能力和方法，这个阶段的学生思维活跃，乐

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于表现，充满好奇心，有主动学习的欲望，但看待问题欠周到。掌握的知识有限，

认识水平不高，而这节课的理论性较强。因此在教学过程中，就要求教师采取深

入浅出、形象生动的方法对学生进行启发、点拨，引发学生学习历史的兴趣和探

究问题的激情。

【教学目标】

1.知识与能力：

了解孙中山走上革命道路的历程及早年的革命活动；理解中国同盟会成立的

过程和作用；分析理解三民主义的内容和含义；思考孙中山成为革命先行者与他

一系列活动之间的内在联系,并以发展的眼光看待孙中山的革命之路。

2.过程与方法：

创设历史场景，让学生了解孙中山早年的革命活动和为辛亥革命所做的准

备，从而激发学生的学习热情；通过史料的查找、收集、运用，培养学生分析史

料、解读史料的能力。

3.情感态度与价值观：

理解三民主义是中国近代史上第一个较完整的资产阶级革命纲领，革命派倡

导的民主革命是顺应历史潮流,符合民族利益的。感受孙中山百折不挠追寻救国

之路的探索精神、大无畏的革命勇气和坚持民主共和的坚定立场，从而让学生树

立为民族的复兴而矢志努力的历史使命感和社会责任感。

【教学重难点】

教学重点：中国同盟会成立的过程和作用，三民主义的提出。

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教学难点：三民主义的内涵和作用。

【教学过程】

导入新课

相信同学们已经发现了，老师今天的穿着打扮与以往完全不同，不再是青春

靓丽，而是成熟稳重，这都缘于老师身上的这件衣服。其实课间已经有同学在跟

我说了，老师，你今天这衣服太土啦。那么现在我要告诉大家，其实，老师身上

的这件衣服放在一百多年前，那可是中国的国服，是引领时尚潮流的。很好，有

见过的同学已经在说了，我这件是中山装。中山装的全身设计都包含着孙中山先

生的革命理想和建国理念。也正是孙中山先生的提倡以及他的名望，使这种便装

在上世纪曾经风靡全国。那么我们今天要来讲的内容就跟孙中山和这件中山装有

着密切的关系。下面我们一起来学习第8课“革命先行者孙中山”

讲授新课

（一）“弃医从政”投身革命

展示孙中山的照片和简介。这是大家熟知的身穿中山装的革命先行者孙中

山，但大家不知道的是，在走上革命道路之前，孙中山还是一位身穿白大褂、精

通内科外科甚至妇产科的医生，可以说是典型的白富帅。那么问题来了，后来孙

中山为什么放着衣食无忧、治病救人的医生不当，要甘冒杀头的危险走上革命道

路呢？正所谓时势造英雄，正是当时中国的局势促使孙中山开始寻找救国救民之

路。那么，当时的中国到底是一个怎样的局面呢？请看视频。（播放视频）