第7单元 第2章 第5节 生物的变异2023-2024学年八年级上下册生物背记小册子教学设计(人教版).docx

第7单元第2章第5节生物的变异2023-2024学年八年级上下册生物背记小册子教学设计(人教版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第7单元第2章第5节生物的变异

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级

3.授课时间：第5节课

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版生物背记小册子，帮助学生了解生物变异的类型、原因及其在生物进化中的作用。通过实例分析、小组讨论等形式，使学生掌握关键概念，培养科学思维。

核心素养目标

1.知识与技能：使学生理解生物变异的概念、类型及原因，掌握变异在生物进化中的作用，学会运用变异知识解释生活中的生物学现象。

2.过程与方法：通过实例分析、小组讨论，培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高科学探究素养。

3.情感态度与价值观：激发学生对生物变异现象的兴趣，引导学生关注生物多样性保护，培养珍爱生命、关爱环境的情感态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-变异的定义、类型（可遗传变异和不可遗传变异）及原因（基因突变、基因重组、染色体变异等）。

-变异在生物进化中的作用，特别是自然选择中变异的意义。

-应用变异知识解释生活中的实例，如杂交育种的原理。

2.教学难点：

-帮助学生区分可遗传变异和不可遗传变异，理解两者在遗传传递中的不同。

-解释基因突变、基因重组和染色体变异等变异原因的具体生物学过程，以及这些变异如何影响生物的特征。

-引导学生理解变异与自然选择之间的关系，以及变异如何影响物种的适应性和进化方向。

-案例分析中的难点，如如何从具体实例中抽象出变异的原理，并将其应用于实际问题的解决。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、小组讨论法和案例分析法。通过讲授法引导学生掌握变异的基本概念和核心知识；小组讨论法促进学生交流对变异类型的理解；案例分析法帮助学生深入理解变异在生物进化中的应用。

2.教学活动：设计角色扮演游戏，让学生模拟变异基因在不同环境下的生存竞争，增强对变异与自然选择关系的理解；开展实验活动，观察不同变异类型在植物的生长过程中的表现，以直观感受变异现象。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示变异的图片和实例，帮助学生形象理解；使用生物模型和教具，让学生在动手操作中感受变异的生物学过程。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同生物的变异现象图片，如蝴蝶翅膀颜色变异、豌豆的种子颜色和形状变异等，引发学生对生物变异现象的好奇心。

-提出问题：“同学们，你们在生活中还见过哪些生物的变异现象？这些变异是如何产生的呢？”

-学生分享观察到的变异现象，教师引导学生关注变异的类型和原因。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍变异的定义、类型（可遗传变异和不可遗传变异）及原因（基因突变、基因重组、染色体变异等）。

-结合课本实例，详细讲解各种变异原因的生物学过程，强调变异在生物进化中的作用。

-通过案例分析，解释变异与自然选择之间的关系，以及变异如何影响物种的适应性和进化方向。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论以下问题：“举例说明可遗传变异和不可遗传变异在生活中的应用。”

-课堂提问：教师随机抽取学生回答讨论问题，并对学生的回答进行点评和补充。

-实践活动：学生动手进行简单的杂交育种实验，观察不同变异类型在植物的生长过程中的表现。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们认为变异对生物的生存和进化有哪些影响？”

-学生回答，教师点评，引导学生从变异的角度思考生物进化的原因。

-针对学生的疑问，进行解答和讨论，巩固学生对变异知识的理解。

5.创新教学与拓展（5分钟）

-角色扮演：学生分组扮演变异基因，在模拟的自然环境中进行生存竞争，体验变异与自然选择的关系。

-分享与总结：学生分享在角色扮演过程中的感悟，教师总结变异在生物进化中的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调变异的类型、原因及其在生物进化中的作用。

-鼓励学生关注生活中的生物变异现象，培养学生的观察力和思考能力。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课所学，撰写一篇关于生物变异的观察报告，鼓励学生在生活中寻找变异现象。

-提醒学生下节课分享作业成果，激发学生的学习兴趣。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握生物变异的定义、类型（可遗传变异和不可遗传变异）及原因（基因突变、基因重组、染色体变异等）。

-理解变异在生物进化中的作用，能够运用变异知识解释生活中的生物学现象。

-学会运用杂交育种原理进行简单的实践活动，培养实验操作能力。

2.过程与方法：

-通过课