Unit 4 Plants around us Part B Start to read核心素养教案 人教版(PEP)三年级上册.pdf

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit4Plantsaroundus》教学设计

课题PartBStarttoread单元Unit4学科英语年级三年级上册

在新学期开始时学习认读giveussee等单词，用“Wecan…”谈论自己如

教材何帮助植物。初步了解英语的发音规律,培养学生根据英语发音习惯,感受字母

分析在单词中的发音。针对重点进行游戏操练。听录音，跟读Starttoread，与小伙

伴或父母说一说Whatplantsneed.

本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的内容。在

始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉单词和句型，对于他

学情们之后长期的英语学习都会有帮助。在此基础上，再带学生进行学习活动，才能

分析起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语字母的发音有很多的不同，在学习中

还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。

1.语言知识目标：听录音，跟读Starttoread，与小伙伴或父母说一说Whatplants

need

核心2.思维能力目标：学习认读giveussee等单词，用“Wecan…”谈论自己如何

素养帮助植物。

教学3.学习能力目标：能够在情景中运用句型：“Wecan…”

目标4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体

会不同的语言魅力，促进心智发展。

教学

掌握学习认读giveussee等单词，用“Wecan…”谈论自己如何帮助植物。

重点

教学

听录音，跟读Starttoread，与小伙伴或父母说一说Whatplantsneed

难点

教学

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

方法

教学教师准备：PPT

准备学生准备：课本、笔

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.Freetalk

-Doyoulikefruit?情景引入，训练学通过谈话，拉近了师生之

-Whatfruitdoyou生，认识本单元的主间的情感距离，引出本节

like?要内容。课所学主要内容。

-Howdoyouknow

aboutfruittrees?

1.Teacherleads

studentstoread回答问题并进行说创设真实情景，带领学生

-Whatfruitsdoyou唱练习。认识本单元的内容，为学

see?习主要句型做铺垫。

-Whatdoesthisfruit

treeneed?

2.Teacherasks

studentstosay同样的方法学习单

something词.再度熟悉和巩固

3.Let’sread本节课重点。再度熟悉和巩固本节课重

together.点。

4.Teacherleads

讲授新课

studentstoreadthe