七年级英语上册 Unit 8 Countries around the World Lesson 43 Directions教案 （新版）冀教版.docx

七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheWorldLesson43Directions教案（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheWorldLesson43Directions教案（新版）冀教版

教材分析

《七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheWorldLesson43Directions》是冀教版英语教材中的一课，旨在帮助学生掌握描述方向和地点的基本词汇及句型，进一步培养他们的空间逻辑思维和英语交际能力。本课内容紧贴课本，通过介绍不同国家的地理位置和特点，让学生在实际语境中学会运用“Turnleft/right”,“Gostraight”,“Itsontheleft/right”等表达方式，同时复习和巩固过去所学过的国家名称及其文化特色。教学内容深入浅出，符合七年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

1.运用方向词汇和句型，准确描述地点位置，提升语言表达和逻辑思维能力；

2.了解并尊重不同国家的文化差异，培养国际视野和文化意识；

3.通过小组合作，提高团队协作和问题解决能力，增强实际语境中的英语交际信心。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握并运用描述方向和地点的词汇，如“left”,“right”,“straight”等；

-使用句型“Turnleft/right”,“Gostraight”,“Itsontheleft/right”等描述路线和位置；

-识别并运用不同国家的名称和文化特点进行交际。

举例：学生能够准确地用英语描述从学校到图书馆的路线，如“Turnleftattheschoolgate,thengostraight.Thelibraryisonyourright.”

2.教学难点：

-方向词汇的准确记忆和使用，特别是在实际情景中的应用；

-句型的正确构造和灵活运用，以表达复杂的方向指示；

-在交际中结合地图或实际场景，正确使用方向词汇和句型进行描述。

举例：学生在小组活动中，通过观察一幅城市地图，能够相互提问和回答如何到达特定的地点，如“Excuseme,howcanIgettothepostoffice?”并给出正确的方向指示。难点在于学生需要将所学词汇和句型内化为自己的语言能力，并能够在真实的场景中进行有效运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好本节课所需的英语课本及练习册，以便跟进课程进度。

2.辅助材料：准备世界地图、各国标志性建筑或文化元素的图片、与方向相关的简短视频，以及含有方向指示的情景对话录音，以丰富教学手段，提高学生学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为不同区域，模拟不同国家的场景，设置方向指示牌，便于学生进行角色扮演和实际情景练习。同时，设置小组讨论区，方便学生进行合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述方向和地点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是如何找到要去的地方的？我们如何用英语给别人指路？”

展示一些包含方向指示的日常生活场景图片，让学生初步感受方向描述在日常交流中的应用。

简短介绍描述方向的基本词汇和句型，强调它们在跨文化交际中的重要性。

2.方向描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握描述方向和地点的基本词汇和句型。

过程：

讲解方向词汇如“left”,“right”,“straight”，以及句型“Turnleft/right”,“Gostraight”,“Itsontheleft/right”。

使用图表和示意图，配合实际场景，帮助学生理解如何运用这些词汇和句型来描述路线。

通过实例，如描述从学校到图书馆的路线，让学生练习并掌握这些表达方式。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同国家的方向描述和文化特点。

过程：

选择几个国家的标志性建筑或地点，分析如何用英语描述其位置。

详细介绍每个案例的背景、文化和方向描述的特定用法，强调文化差异对方向描述的影响。

引导学生思考如何在实际生活中应用这些知识，例如在旅游或国际交流中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组选择一个国家，讨论如何用英语描述该国的地理位置和文化特点。

小组内讨论并准备一份简短的介绍，包括方向描述和文化元素。

每组选