下学期五年级上册信息技术教学计划.pdfVIP

下学期五年级上册信息技术教学计划

下学期五年级上册信息技术教学计划

一、学情分析

五年级学生对计算机的学习没有基础，基本知识与技能的也没有

掌握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于

windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确

使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，

所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重加深对电

脑基本操作的学习，让学生能尽快了解、熟悉windowsXP系统，学

会使用系统自带的一些小软件，为下阶段的计算机学习打下较扎实

的基础。

二、教材分析

本册教材的内容设计是以《义务教育信息技术课程指导纲要》为

依据，并适当结合近年来信息技术发展的新要求，把知识与技能的

学习过程融合在贴近学生实际生活的主题活动中。为了更好地与中

学阶段的信息技术教材进行衔接，在对《高中信息技术课程标准》

重新理解的基础上，我们把教材的目标定位在让学生在参与信息活

动的过程中不断提高获取、处理与交流信息的能力，实现其知识与

技能、过程与方法、情感态度与价值观的学习目标上，以此全面提

升学生的信息素养。

教材共4个单元，每个单元3课。为了进一步强化学生处理信息

的技能，在学完第二和第四单元后，安排了一个活动篇，让学生在

体验一个独立、完整的项目活动的同时，进一步提升学生

“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布或表

达”的能力。其中，每课安排一课时，每个活动篇安排1~2课时，

总共包含14~16课时的教学内容。

第一单元是“走进信息时代”，主要介绍什么是信息、信息技术，

如何利用信息技术培养信息道德，以及初步认识计算机等内容。该

单元主要是让学生感知信息的存在，知道信息及信息技术的作用，

并初步学会使用信息技术解决生活中的问题，同时认识处理信息的

重要工具——计算机。

第二单元是“玩转鼠标键盘”，主要介绍了鼠标的基本操作、键

盘的使用以及汉字输入等，体现了“信息获取、加工、存储、表达”

的信息活动流程。

第三单元是“我是电脑小管家”，主要介绍了文件夹的操作、资

源管理器的使用以及计算机桌面壁纸的更换等，体现了“信息管理”

的信息活动流程。

第四单元是“我是电脑小画家”，主要介绍了“画图”工具的使

用以及如何使用“画图”工具来制作新年庆祝会宣传海报，体现了

“信息表达”的信息活动流程。

单元与单元之间在内容上互相呼应，前一单元的学习任务为后一

单元的任务展开做好了铺垫，同时，前一单元习得的技能也在后一

单元的学习中得到强化与提高。

本册教材很好地贯彻了“信息技术知识点组织在信息活动中，以

主题活动作为知识点的组织手段”的思想。以第四单元为例，第四

单元就是围绕一个有趣的、贴近生活的主题活动——“设计

我的名片”来展开的。在完成该主题活动以后，我们还安排了一

个单元活动。要顺利完成该单元活动，则必须要综合运用前三个单

元所学的知识，同时自主设计与开展单元活动。这样，就给学生留

下了充足的创新空间。

基于学习目标完整形式的考虑，本册采用了以下编排方式：“淘

宝屋”的任务呈现形式为操作步骤型，主要利于技能性知识的学习；

“练功坊”的任务呈现形式为样板型，提出要求与必要的提示，主

要利于技能的建构以及形成解决问题的能力；“益智园”的任务呈

现形式为情境型，主要利于培养学生的创新能力、解决实际问题的

能力。

通过引发他们思考“信息技术给生活带来了哪些巨大变革？我能

利用信息技术做些什么”，同时注重培养学生对信息技术的浓厚兴

趣。在这一系列的项目活动中，贯穿着一条主线，即对学生信息素

养的培养，使学生掌握了获取信息、分析信息、处理信息、应用信

息和传输信息的技能。此外，在整个学习过程中时刻都渗透着信息

伦理道德教育。对本册教材的学习，可以让学生从对信息技术的神

秘感中走出来，

三、教学目标

1、知识与技能

要求掌握的具体知识点如下：了解电脑的基本结构；熟悉鼠标和

键盘的操作，尝试进行文字和符号的输入；认识windowsXP，熟悉

windowsXP系统的界面和对文件进行管理；学会使用画图软件。

2、过程与方法

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术

基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科

学技术的深刻影响。

3、情感态度与价值观

通过信息技术课程