第15课《白杨礼赞》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册.pptx

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白杨树的介绍

白杨礼赞茅盾

作者介绍茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日)，原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。茅盾出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里，从小接受新式的教育。后考入北京大学预科，毕业后入商务印书馆工作，从此走上了改革中国文艺的道路，他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作有小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。

写作背景这是一篇托物言志的散文，写于1941年。在此之前，作者茅盾在新疆工作过一个时期，之后到延安讲学。当时，抗日战争正处于相持阶段，他目睹了北方抗日军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形，从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文。文章借赞美“西北极普通的”白杨树，讴歌了西北军民团结抗战的伟大精神和意志。

字词积累开垦（kěn）主宰（zǎi）倦怠（dài）丫（yā）枝倔（jué）强婆娑（suō）虬（qiú）枝伟岸傲然宛然秀颀（qí）鄙视妙手偶得坦荡如砥（dǐ）潜（qián）滋（zī）暗长恹（yān）恹欲睡旁逸（yì）斜出不折不挠（náo）补充：晕（yùn）圈楠（nán）木锤（chuí）炼参（cān）天纵横决荡无边无垠（yín）

成语解释妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，做事不加犹豫。也多用来形容大面积的地方很平坦。潜滋暗长：暗暗地生长。恹恹欲睡：形容患病而精神疲乏的样子。旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。不折不挠：面对压力和困难不屈服、顽强。纵横决荡：纵横驰骋，冲击突杀。无边无垠：形容范围极为广阔。

整体感知作者开篇即说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”中间又几次出现意思大致相同的话。找出这些语句，说说它们与标题有怎样的关系，作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。（思考探究一）第1段、第4段、第6段、最后一段都是直接抒发赞美之情的段落，形成本文的抒情线索，与标题形成呼应。以礼赞白杨树的不平凡作为抒情线索

整体感知第一层【第一段】：点出白杨树的不平凡，直接抒发对白杨树的赞美崇敬之情。第二层【二至四段】：描写黄土高原，展示白杨树的生长环境。第三层【五至六段】：具体描写白杨树的形象。第四层【七至八段】：揭示白杨树的象征意义。第五层【第九段】：否定“楠木”，抒发对白杨树的赞美。

整体感知作者开篇即说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”中间又几次出现意思大致相同的话。找出这些语句，说说它们与标题有怎样的关系，作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。（思考探究一）作者是从三个方面表达自己的赞美之情的。①白杨树生长的环境不平凡，辽阔坦荡、气象雄伟、色彩分明的西北高原，是白杨树赖以生存的典型环境——境美。②白杨树自身的形貌不平凡，笔直的干，笔直的枝，干、枝、叶都“一律向上”“绝无旁枝”“紧紧靠拢”——形美。③白杨树内在的气质不平凡，力争上游，伟岸，正直，朴质，严肃，挺拔，坚强不屈——神美。

深入探究细读第2、3、4段，思考以下问题：1.作者描写了怎样的高原景色？这高原景色的描写对刻画白杨树有什么作用？2.为什么在写景时还写到了自己的感受？是怎样的感受？3.作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。

深入探究1.作者描写了怎样的高原景色？这高原景色的描写对刻画白杨树有什么作用？（思考探究二）高原景象，一望无际，“无边无垠，坦荡如砥”；高原上有黄色的土和绿色的麦浪，像“黄绿错综的一条大毯子”。用烘托、映衬手法，先写高原景象，交代白杨树的生存环境，烘托出一种“不平凡”的环境氛围，为白杨树出场铺垫、蓄势。

深入探究2.为什么在写景时还写到了自己的感受？是怎样的感受？感受有两点：一是雄壮、伟大，二是倦怠、单调。接下来写我猛然见到白杨时“惊奇地叫了一声”，与前边“倦怠、单调”的感受形成对比，情绪一下子高扬起来，更突出白杨树的“不平凡”，这是欲扬先抑手法。第7段前4句

深入探究它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“