1.1 正数和负数（第二课时）-大单元教学设计 人教版（2024版）七上数学 .docx

分课时教学设计

第二课时《1.1正数和负数（第二课时）》教学设计

课型

新授课?复习课口试卷讲评课口其他课口

教学内容分析

本节课通过实际问题的探讨，进一步理解正数、负数的概念，体会0表示的意义，体验正数和负数在生产生活中的广泛应用。

学习者分析

通过上节课的学习，学习已经了解了正数和负数的概念，对0所表示的意义也有了初步的认识，初步掌握了用正、负数表示具有相反意义的量，这为本节课进一步理解正、负数的概念、0表示的意义以及探究正数和负数在生产生活中的广泛应用做好了知识上的准备。

教学目标

1．通过实际问题的探讨，进一步理解正数、负数的概念，会用正数和负数表示具有相反意义的量；

2．进一步体验正数和负数在生产生活中的广泛应用。

教学重点

1．进一步理解正数、负数、0所表示的量的意义；

2．深化对正数和负数表示具有相反意义的量的理解。

教学难点

深化对正数和负数表示具有相反意义的量的理解.

学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：学习目标

教师活动1：

师出示学习目标：

1．通过实际问题的探讨，进一步理解正数、负数的概念，会用正数和负数表示具有相反意义的量；

2．进一步体验正数和负数在生产生活中的广泛应用。

学生活动1：

学生齐声读本课的学习目标

活动意图说明：

明确本节课的学习目标，使教师的教和学生的学有效结合在一起，激发学生的学习动力，提高学生课堂参与的兴趣与积极性。

环节二：新知导入

教师活动2：

问题1：像3，50，7.8%这样________的数叫做_______．像－3，－10，－2.7%这样在正数前加上符号__________的数叫做_______．

答案：大于0，正数，“－”(负)，负数

问题2：有时，为了明确表达与负数的相反意义，在正数的前面也加上符号_____________号．

答案：“＋”(正)

问题3：一个数前面的“＋”“－”号叫做这个数的_______．

答案：符号

问题4：0既________正数，也________负数．

答案：不是，不是

问题5：如果一个问题中出现具有相反意义的量，就可以用____________分别表示它们．

答案：正数和负数

学生活动2：

学生齐声回答教师出示的问题

活动意图说明：

通过复习正数、负数的相关知识，为进一步探究正数、负数的实际应用做好铺垫。

环节三：新知讲解

教师活动3：

指出：把0以外的数分为正数和负数，它们表示具有相反意义的量。随着人们对正数、负数意义认识的加深，正数和负数在实践中得到了广泛应用。

讲解：在表示某地的高度时，通常以海平面为基准，规定海平面的海拔为0m，用正数表示高于海平面的海拔，用负数表示低于海平面的海拔。

我国水准零点位于山东省青岛市，上图是“中华人民共和国水准零点”标志。

世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔为8848.86m；我国陆地海拔最低处位于新疆吐鲁番盆地的艾丁湖，其海拔为-154.31m.

讨论：0都有哪些意义呢？

预设：（1）表示没有

（2）某种量的基准

如0℃是一个确定的温度，海拔0m表示海平面的平均高度．

（3）分界点

即：0是正数与负数的分界．

思考：图1是地理中的等高线图，图2是手机中的部分收支款账单，其中的正数和负数的意义分别是什么？你能再举一些用正数、负数表示具有相反意义的量的例子吗？

预设：图1中的正数、负数表示：A地高于海平面4600米，B地低于海平面100米．图2中的正数、负数分别表示：退款15元，付款10元和30元．

例：(1)一个月内，李明体重增加1.2kg，张华体重减少0.5kg，刘伟体重无变化，写出他们这个月的体重增长值。

(2)四种品牌的手机今年第二季度的销售量与第一季度相比，变化率如下：

A品牌减少2%，B品牌增长4%，C品牌增长1%，D品牌减少3%。写出今年第二季度这些品牌的手机销售量的增长率。

解：(1)这个月李明体重增长1.2kg，张华体重增长-0.5kg，刘伟体重增长0kg。

(2)四种品牌的手机今年第二季度销售量的增长率是：A品牌-2%，B品牌4%，C品牌1%，D品牌-3%。

想一想：增长-2%，是什么意思？什么情况下增长率是0?

阅读与思考

用正负数表示允许偏差

在现代工业生产中，产品的尺寸、质量等都有标准规格。但是，一般在实际加工中，每个产品不可能都做得与标准规格完全一样。通常在某个范围内，只要不影响使用，产品比标准规格稍大或稍小一点，稍轻或稍重一点，都属于合格品，而超出这个范围的产品就是不合格品。

生活中经常能看到用正负数表示允许偏差的情形。如图，某品牌乒乓球的产品参数中标明球的直径是40mm±0.05mm,这表示乒乓球的标准直径是40mm,偏差是±0.05mm.也就是说实际直径最大可以是(40+0.05)mm,最小可以是(40-