川教版（2024）七年级上册信息科技 7.1走进互联世界 课件.pptxVIP

（川教）七年级上第一单元第一节

走进互联世界

单元学习背景学习目标激趣导入任务一，任务二课堂练习拓展延伸课堂小结作业布置新课标要求思考

新课标要求随着互联网的发展，学生身边的互联网应用无处不在，同时学生在小学学段已基本学习了信息交流与分享、在线学习与生活模块内容。本单元通过梳理计算机和网络的发展历程，巩固学生资源搜索、遴选与整理能力，让学生通过互联网应用体验，在更多领域感受互联网所带来的学习、生活和工作方式的改变。本单元的学习也为后续探究如何接入互联网激发兴趣，为研究网络服务和网络协议等互联网原理提供感性认识。

新课标要求新课标倡导真实性学习，以真实问题或项目驱动，引导学生经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程，建构知识，提升问题解决能力，在构建知识、提升能力的同时培养学生信息社会责任意识。本单元通过让学生探究互联网对社会各领域的影响，体验互联网的交互方式，学习互联网知识，了解互联网的发展趋势等来培养学生的信息素养。通过互联网应用实践，具备利用互联网思维和计算思维解决学习、生活中各种问题的能力等来培养学生计算思维。根据学习需要，有效搜索学习资源，探索信息科技支持学习的新方法和新模式，利用信息科技提高学习质量等来培养学生数字化学习与创新。通过合理控制上网时间，绿色上网，认识自主可控在国家安全和互联网发展中的重要意义。

单元学习背景家庭网络系统已成为现代家庭生活中不可或缺的一部分，我们每天都通过智能手机、平板电脑或者台式电脑等各种设备接入互联网，使用互联网的各种服务。如果家中的互联网出现网络信号不稳定、传输速度慢、网络拥堵等问题，我们应该怎样对家庭网络系统进行优化和改造呢?

单元学习目标本单元围绕“改造家庭网络系统”项目学习，了解互联网的概念，认识互联网的影响与价值，体验互联网的应用，体会互联网环境下的新业态、新生活。

课时学习目标1.理解互联网的概念。2.认识互联网的影响与价值。3.主动适应“互联网+”与数字经济。

激趣导入

任务一：认识互联网计算机网络将地理位置分散、具有独立功能的计算机系统通过网络设备连接起来，遵循某些通信协议，以实现数据通信改造家庭网络系统和资源共享。通过计算机网络，我们可以将世界各地的计算机和电子设备连接在一起，这就形成了互联网。互联网作为20世纪最伟大的发明之一，把世界变成了“地球村”,深刻改变着人们的生产和生活，有力推动着社会发展。

思考我们通过互联网收发邮件是在进行数据通信，在家里使用共享打印机打印文件就是在资源共享。想一想还有哪些资源可以通过网络共享呢?请填写在书本第3页资源分享活动记录卡中。

任务二：互联网应用——“互联网+”随着时代的发展和技术的升级，我国提出了“互联网+”行动计划，“互联网+”不仅为工农业等传统行业领域带来创新应用，还创造了在线教育、无人经济、共享生活等新的发展业态。

小知识互联网+交通：我们现在常用的汽车导航系统、辅助驾驶系统等都是“互联网+交通”的产物。这些应用通过互联网平台共享实时交通信息，提供驾驶建议，帮助人们更便捷、安全地出行。

思考无人驾驶汽车，也是“互联网+”的新应用，它是一种能实现自主驾驶的智能车辆。想一想：如果未来都是无人驾驶汽车，城市、交通和生活方式会有哪些变化?你认为无人驾驶汽车的优点有哪些?又可能会带来哪些问题呢?

小知识“互联网+农业”就是将互联网技术与农业生产、加工、销售等各个环节结合起来，让农业变得更加智能、高效和现代化。农民可以通过互联网获取实时的市场信息、天气预报、种植技术等，以帮助他们做出更合理的种植和管理决策。互联网技术还可以帮助优化农产品的供应链管理，提高食品追溯系统的透明度和效率，保障食品安全。

小知识“互联网+”新业态——在线教育：在线教育打破了地理界限，使得优质的教育资源可以打破空间距离的限制，向更广泛的地区传播。有了在线教育，你可以通过手机和电脑上网学习，还可以根据自己的兴趣选择在线课程。这意味着学生无论身处何地，都能接触到最优秀的教师和课堂。

练一练选择一个你感兴趣的主题，利用课后时间进行在线学习，并填写在线学习记录卡（书本第8页）：

试一试自主学习“互联网+”新业态——共享生活模块，并和同桌分享“互联网+”新业态对生活的影响。

课堂练习总结前面所学的网络的概念及应用，并结合你的学习和生活，开动脑筋，思考几个新的互联网应用，把它记录下来。写在书本第10页相应位置。

拓展阅读数字中国“数字中国”是以数字技术为基础的国家发展战略，旨在将各个领域数字化、智能化和信息化。简单来说，就是将各种信息、数据、资源等以数字形式进行表示、处理和应用，从而推动我国经济增长和社会进步。数字中国，包括数字经济、数字民生、数字政务和数字安全等