第7 课《散文诗两首》之《金色花》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

金色花泰戈尔金色花是印度的圣树，象征美好和圣洁。

作者简介泰戈尔（1861-1941），印度作家、诗人。他于1913年以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人，其代表作有《飞鸟集》《园丁集》等。

给下列加点字注音。匿笑()沐浴()祷告()衍()nìdǎomùyǎn

阅读课文，请用简练的语言概括文中“我”与母亲嘻戏的几个场景。感知内容

悄悄地开放着花瓣，看着你工作看着母亲去祷告的小院将影子投到母亲的书页上金色花黄昏在牛棚恢复原形

作者描绘的场景，表现出了一种怎样的母子关系?问题研讨

变成花看着妈妈工作将影子投到书页上黄昏在牛棚恢复原形金色花和谐亲密看着母亲去祷告的小院

作者通过这样一种母子关系的呈现，传达出了哪些情感?问题研讨

孩子依恋母亲母亲关心儿子孩子：纯真可爱母亲：温柔慈爱母子嬉戏逗乐

作者的这首散文诗深受中国文艺爱好者们的好评，认为课文构思巧妙。想一想作者的构思巧在哪里?问题研讨

泰戈尔把孩子想象成一朵金色花，赞美了孩子的纯真与可爱。人们喜爱花，花儿也惠及人们，在这里正象征着孩子回报母亲的心愿。泰戈尔的想象实在是新奇美妙。

积累拓展读读泰戈尔《飞鸟集》《园丁集》中的部分诗歌，感受诗歌的精妙与自然。

生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。不要因为你胃口不好，而抱怨你的食物。当鸟的翅膀上系上了金子，它就飞不远了。——泰弋尔《飞鸟集》

荷叶·母亲冰心世间爹妈情最真，泪血溶入儿女身。殚竭心力终为子，可怜天下父母心！（慈禧太后《祝母寿诗》）

作者简介冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。

给下列加点字注音。菡萏()攲斜()并蒂()姊妹()hàndàndìqīzǐ

内容感知熟读课文，填写下表，感受文中荷花的在风雨中的遭遇，熟悉课文内容。

第１次第２次第３次环境红莲心境烦闷繁杂的雨声浓阴的天开满亭亭不适意徘徊雷声作了雨愈下愈大左右攲斜雨势并不减退在大荷叶的覆盖下不动摇不宁的心绪散尽感动

问题研讨作者细致刻画风雨中的荷花，从风雨中的荷花受到了启发，说说作者认为风雨中的荷花与母爱有哪种联系?

母亲保护孩子联想要自然贴切自然贴切

雨打红莲荷叶护莲讴歌母爱母亲护子遮风挡雨相似借物喻人新颖独特

问题研讨“母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”一句中“心中的雨点”指什么？如何理解这段话的内涵？

“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。将母亲比成荷叶，将自己比成红莲，说明只有母亲才是保护自己渡过人生路上坎坷和磨难的人。表达作者对母爱的依恋和赞美。

问题研讨有人认为《荷叶·母亲》这个标题不好，应该改为《荷叶·红莲》。根据你对文章的整体理解，谈谈你的看法。

两个标题各有千秋。荷叶、红莲是两种同类的事物对举，在文中，当大雨击打红莲的时候，荷叶保护了它，为它遮挡风雨，荷叶与红莲是保护者与被保护者的关系，可以看作是母亲与儿女的象征，以《荷叶·红莲》为标题，含蓄地揭示了这层保护与被保护的母子关系。荷叶、母亲是两种不同类的事物的对举，很自然地让读者思考其中的隐喻意义，从课文表现的内容来看，在大雨击打红莲的时候，荷叶为它遮挡风雨，正像是母亲为儿女遮挡生活中的风雨，荷叶正是母亲的象征，以《荷叶·母亲》为标题，可以突出母爱的主题。

积累拓展读读冰心的《繁星》《春水》，感受冰心诗歌的魅力。

墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。成功的花，人们只惊艳她现时的明艳！然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲得血雨。童年！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——《繁星春水》冰心诗歌选