1.1.2 调查周边环境中的生物教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级上册.docxVIP

1.1.2调查周边环境中的生物教学设计-2023--2024学年人教版生物七年级上册

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教材分析

《2023-2024学年人教版生物七年级上册》的1.1.2节“调查周边环境中的生物”旨在让学生通过实践活动，掌握生物学调查的基本方法，培养观察和思考能力，同时加深对生物与环境相互关系的理解。本节内容通过调查活动，引导学生认识生物的多样性和适应性，以及人类活动对周边生态环境的影响。教学设计应围绕课本提供的基本框架，结合实际环境，设计可行的调查方案，确保学生能够在安全、有趣的环境中学习和实践。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的生命观念，通过观察和调查，理解生物与环境之间的相互关系，认识生物的多样性和适应性；强化科学思维，学习生物学调查的方法，培养分析问题和解决问题的能力；增强社会责任感，通过调查周边环境中的生物，认识到人类活动对生态环境的影响，提高环境保护意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.调查方法的选择与运用

2.生物多样性的观察与记录

3.人类活动对生态环境影响的认知

难点：

1.调查方法的合理选择与实施

2.生物多样性数据的准确记录与分析

3.对生态环境影响深层次原因的理解

解决办法：

1.通过案例学习调查方法的选择，结合实际环境设计调查方案，教师引导学生讨论并优化方案。

2.提供调查记录表模板，指导学生规范记录，利用校园或社区资源进行实地调查，增强实践操作能力。

3.结合时事新闻或当地生态环境问题，引导学生思考人类活动的影响，引入专家讲座或视频资料辅助教学。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年人教版生物七年级上册》教材。

2.辅助材料：收集周边环境的生物图片、图表和视频，以及相关的生态调查报告，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备户外调查所需的工具，如记录本、放大镜、望远镜等，以及室内分析讨论所需的投影仪、白板等设备。

4.教室布置：将教室布置为小组讨论区和实验操作区，确保学生有足够空间进行调查实践和小组合作。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要进行一次特殊的调查活动，那就是调查我们周边环境中的生物。通过这次调查，我们希望能够了解生物与环境之间的相互关系，同时也能够认识到人类活动对生态环境的影响。希望大家能够积极参与，用心观察，认真记录，让我们一起走进生物的世界！

2.教材分析

我们首先来看一下教材中关于调查方法的部分。请大家翻到教材的第45页，我们可以看到这里有一个调查的一般步骤。首先是明确调查目的和对象，然后是制定合理的调查方案，接着是进行调查并如实记录，最后是对调查结果进行整理和分析。这也就是我们今天要进行的活动流程。

3.活动准备

在正式调查之前，我们需要做一些准备工作。首先，我们需要分组，每组有一个组长，负责组织组内的调查活动。然后，我们需要准备一些调查工具，比如记录本、放大镜、望远镜等。此外，我们还需要了解一下我们调查的区域，比如校园、社区或者公园等，以便于我们制定合理的调查方案。

4.调查实践

接下来，我们就开始进行调查实践活动。请大家按照事先制定的调查方案，分组进行调查。在调查过程中，希望大家能够认真观察，仔细记录，不要错过任何一种生物。同时，我们也要注意保护环境，不要破坏生物的生存环境。

5.数据分析

调查结束后，我们回到教室，进行数据分析。请大家把调查结果整理成表格或者图表的形式，然后我们一起来分析一下我们的调查结果。在这个过程中，我们可以看到生物的种类、数量、分布情况等，也可以看到人类活动对生态环境的影响。

6.交流分享

最后，我们来进行交流分享。每组选一个代表，把自己的调查结果和分析情况给大家分享一下。通过这个分享，我们可以了解到不同组的调查结果和分析情况，也可以互相学习和借鉴。

7.总结反思

通过今天的调查实践活动，我们可以看到生物与环境之间的相互关系，也可以看到人类活动对生态环境的影响。希望大家能够从这个活动中，不仅学到了生物学知识，更增强了自己的环保意识。同时，我们也要认识到，调查是一项科学工作，需要我们严谨认真，不能马虎从事。

知识点梳理

本节课我们将学习以下知识点：

1.生物学调查的基本方法：包括明确调查目的和对象、制定合理的调查方案、进行调查并如实记录、对调查结果进行整理和分析。

2.生物多样性的观察与记录：了解生物的多样性，能够识别不同的生物种类，并能够用适当的工具和方法进行观察和记录。

3.人类活动对生态环境影响的认知：通过调查了解人类活动对周边生态环境的影响，并能够进行分析与评价。

4.调查报告的撰写：学会整理和分析调查结果，能够撰写一份完整的调查报告。

5.生态环境保护意识：增强对生态环境保护的意识，认识