2.4 分与合（8、9的分与合）（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

2.4分与合（8、9的分与合）（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.4分与合（8、9的分与合）（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

教材分析

《2.4分与合（8、9的分与合）》是人教版2024学年一年级上册数学的组成部分。本节内容紧承对数字的认识，通过具体操作活动引导学生理解8、9的组成，掌握分与合的基本思路。课本通过图示和练习，让学生在实际操作中体会数的分与合，培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。本节课的教学设计将注重学生的亲身体验，通过游戏和小组合作，提高学生对数学的兴趣，同时确保学生能够掌握8、9的分割组合方法。

核心素养目标分析

“二、核心素养目标分析”

学习者分析

“三、学习者分析”

教学资源

“四、教学资源”

教学过程设计

“五、教学过程设计”

教学资源拓展

“六、教学资源拓展”

教学评价与反馈

“七、教学评价与反馈”

板书设计

“八、板书设计”

课后作业

“九、课后作业”

教学反思与总结

“十、教学反思与总结”