Unit 2 Ways to go to school 第3课时 大单元教学设计 人教PEP版六年级上册英语.pdf

人教版（PEP）小学英语六年级上册

Unit2Waystogotoschool

第3课时PBLet’stalk

【第3课时（PBLet’stalk）语篇研读】

1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是吴斌斌向琼斯先生了解去复兴医院的交通方式，在了解

的过程中，吴斌斌发现了琼斯先生手机里有很多自行车的照片，通过交流，发现在美国骑自行车的

人必须戴头盔，在告别的时候，吴斌斌没有注意到红灯，琼斯先生提醒吴斌斌别闯红灯，吴斌斌意

识到自己必须遵守交通规则。

2．Why：该语篇旨在引导学生了解关于在美国骑自行车的注意事项和日常的交通规则，在了解各项

信息的过程中，养成遵守交通规则的行为习惯。

3．How：该对话涉及了五个新词汇：helmet,must,wear,payattentionto,trafficlights；呈现了“交

通规则信息”的功能句型，如“IntheUSApeopleonbikesmustwearahelmet./Don’tgoatthered

light!/Imustpayattentiontothetrafficlights.”；该对话情节贴近学生日常生活，虽有难度，但具

有现实意义。

课时主题Ridingabike

课时的教学目标、教学重点和难点

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“骑自行车的注意事项和交通规则信息”，了解

一些交通规则信息。（学习理解）

2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）

3．在“思考与说”活动中，运用所学语言交流一些标志所代表的含义，在交流的过程中，养成文

明守礼、遵守规则的行为习惯。（迁移创新）

【核心词汇】

helmet,must,wear,payattentionto,trafficlights

【核心句型】

1．IntheUSApeopleonbikesmustwearahelmet.

2．Don’tgoattheredlight!

3．Imustpayattentiontothetrafficlights.

【教学重点】

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“骑自行车的注意事项和交通规则信息”，了解

一些交通规则信息。

2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。

3．在“思考与说”活动中，运用所学语言交流一些标志所代表的含义，在交流的过程中，养成文

明守礼、遵守规则的行为习惯。

【教学难点】

1．在“思考与说”活动中，运用所学语言交流一些标志所代表的含义，在交流的过程中，养成文

明守礼、遵守规则的行为习惯。

教学过程

教学目标学习活动效果评价

学习理解：1．Watchandenjoy教师观察学生完成

在看、听、读、说的活教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，任务的积极性和准确性，

动中，获取、梳理对点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。并及时予以指导和反馈

中“骑自行车的注意事2．Sayandguess并有效拓展，以此评估活

项和交通规则信息”，教师播放课件，呈现任务要求和空格，要求动的有效度，判断学生能

了解一些交通规则信学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那否通过该任务有效关键

息。个单词。信息