第六单元习作：记一次游戏教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

第六单元习作：记一次游戏教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元习作：记一次游戏教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

教材分析

“第六单元习作：记一次游戏”是2024-2025学年四年级上册语文统编版的一篇作文题目。本习作要求学生以游戏为主题，通过描述游戏的场景、过程和感受，培养学生的观察力、想象力及表达能力。本节课旨在引导学生通过具体事例，生动、具体地描绘游戏场景，并能够表达出自己在游戏中的真实感受。四年级的学生已经具备了一定的写作基础，通过本节课的学习，将进一步提高他们的写作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过本节课的学习，学生能够运用已学的语文知识，生动具体地描述游戏场景，表达自己的真实感受，提升语言运用能力；在描述游戏过程中，发展学生的逻辑思维和创造性思维；在作文中体现对美好事物的审美鉴赏能力；通过描述游戏，引导学生理解游戏中的文化内涵，传承和弘扬优秀的游戏文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.描述游戏场景的方法与技巧

2.表达自己在游戏中的真实感受

难点：

1.如何将游戏场景描绘得生动具体

2.如何将自己的感受与游戏过程相结合，使作文更具感染力

解决办法：

1.针对重点，引导学生观察游戏场景，鼓励学生运用形容词、副词等修饰语，使描述更加生动。可通过举例、示范等方式，让学生掌握描述方法。

2.针对难点，让学生在作文中先描述游戏过程，再穿插自己的感受。可以让学生在写作过程中，尝试运用比喻、拟人等修辞手法，使作文更具表现力。同时，教师可通过一对一辅导、小组讨论等方式，帮助学生突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、白板、作文本

2.课程平台：学校教学平台

3.信息化资源：统编版四年级上册语文教材、相关游戏图片、视频资料

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、一对一辅导、同伴互助、作文互评

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“记一次游戏”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们玩过什么有趣的游戏吗？游戏给你们带来了哪些快乐和挑战？”

展示一些关于游戏的图片或视频片段，让学生初步感受游戏的魅力或特点。

简短介绍本次习作的要求和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.游戏场景描述方法讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何生动具体地描述游戏场景。

过程：

讲解描述游戏场景的方法，包括观察角度、形容词和副词的运用等。

通过示意图或示例，让学生理解如何将游戏场景描绘得生动具体。

引导学生思考如何在作文中运用所学方法，提高作文的表现力。

3.游戏过程与感受描述讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何描述游戏过程和表达自己的感受。

过程：

讲解描述游戏过程的方法，包括时间顺序、动作描写等。

通过示意图或示例，让学生理解如何将自己的感受与游戏过程相结合。

引导学生思考如何在作文中运用所学方法，提高作文的感染力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与游戏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的游戏场景、过程和感受的描述方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对游戏作文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括游戏场景、过程和感受的描述方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调游戏作文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括游戏场景、过程和感受的描述方法等。

强调游戏作文在写作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用游戏作文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于游戏的作文，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《游戏作文写作指导》：提供一些关于游戏作文写作的指导文章，帮助学生更深入地了解游戏作文的写作方法和技巧。

-《优秀游戏作文选编》：提供一些优秀的学生游戏作文样本，让学生参考和借鉴，提高自己的写作水平。

-《游戏设计与创作》：介绍一些游戏设计的的基本概念和方法，让学生了解游戏背后的创作过程，激发他们的创造力和创新思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个自己喜欢的游戏，尝试用本节课学到的方法，写一篇关于该游戏的作文。