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《八颗行星》（教学设计）教科版科学六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《八颗行星》（教学设计）教科版科学六年级下册

本节课内容主要包括太阳系中八颗行星的名称、顺序、距离太阳的远近以及它们的基本特征。通过本节课的学习，使学生能理解太阳系的基本结构，掌握八颗行星的主要特征，提高学生对地球在太阳系中地位的认识。

教学目标：

1.知识与技能：掌握太阳系中八颗行星的名称、顺序、距离太阳的远近以及它们的基本特征；

2.过程与方法：通过观察模型、图片，培养学生的观察能力和空间想象力；

3.情感态度价值观：培养学生对宇宙的热爱和好奇心，提高学生对地球环境保护的意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探索太阳系中八颗行星的特征，激发学生对宇宙的好奇心和求知欲。同时，通过观察和分析，提高学生的科学思维能力和空间想象力，使他们在探究过程中形成科学精神和团队协作能力。此外，通过了解地球在太阳系中的地位，增强学生的环保意识，培养他们关爱地球的责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.太阳系中八颗行星的名称、顺序、距离太阳的远近；

2.八颗行星的基本特征及其分类。

难点：

1.理解并掌握行星距离太阳的远近与行星特征之间的关系；

2.培养学生的空间想象能力，直观地感知行星的运动和特征。

解决办法：

1.运用多媒体展示太阳系模型，帮助学生直观地了解行星的顺序和距离太阳的远近；

2.结合图片和实例，让学生观察和分析不同类型的行星特征，加深对行星分类的理解；

3.设计实践活动，如制作行星模型，让学生动手操作，增强空间想象力；

4.分组讨论，引导学生主动探究行星特征与距离太阳的关系，培养学生的科学思维能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：太阳系模型、行星图片、地球仪、黑板、投影仪；

2.课程平台：教科书、课堂练习册；

3.信息化资源：多媒体课件、在线宇宙探索游戏；

4.教学手段：讲解、示范、观察、讨论、实践活动。

五、教学过程

课前准备：

1.提前准备太阳系模型、行星图片、地球仪等教学资源；

2.设计多媒体课件，包括行星介绍、互动游戏等；

3.准备课堂练习册，用于巩固所学知识。

第一环节：导入（5分钟）

1.引导学生观察教室内的地球仪，引发对地球的好奇心；

2.提问：“你们知道地球在太阳系中的地位吗？”引导学生思考；

3.宣布本节课的主题：“探索太阳系中的八颗行星”。

第二环节：行星的认识（15分钟）

1.运用多媒体课件，依次展示八颗行星的图片，引导学生观察它们的特征；

2.讲解行星的名称、顺序、距离太阳的远近；

3.提问：“这些行星有哪些相同点和不同点？”引导学生进行分析；

4.总结行星的基本特征，如：地球类似行星、气体巨星等。

第三环节：行星的特征探究（15分钟）

1.引导学生分组讨论，探究行星特征与距离太阳的关系；

2.每组选取一个行星，分析其特征，并展示给全班同学；

3.邀请学生上台演示太阳系模型，讲解行星的运动和特征；

4.总结各行星的特征，强调地球的特殊性。

第四环节：实践活动（10分钟）

1.发放制作行星模型的材料，引导学生动手制作自己喜欢的行星；

2.学生在小组内展示自己的行星模型，介绍其特征；

3.邀请学生上台展示模型，让全班同学共同学习；

4.点评学生制作的行星模型，给予鼓励和指导。

第五环节：课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，引导学生总结太阳系中八颗行星的特征；

2.强调地球在太阳系中的地位，提醒关注地球环境保护；

3.布置课后作业：制作一份关于太阳系的手抄报。

第六环节：课后反思（教师自主进行）

1.总结本节课的教学效果，反思教学方法的运用；

2.针对学生的掌握情况，调整后续教学内容和方法；

3.搜集学生作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-科普书籍：《宇宙之旅》、《行星探索手册》；

-科普视频：纪录片《宇宙时空之旅》、《行星运动轨迹》；

-网络资源：NASA官方网站、科普中国网关于太阳系的文章；

-实地考察：天文馆、自然博物馆等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读科普书籍，深入了解太阳系的奥秘；

-观看科普视频，感受宇宙的壮丽，提高空间想象力；

-访问NASA官方网站，了解最新的宇宙探索成果；

-参加天文馆、自然博物馆的实地考察，直观感受太阳系的模型；

-开展家庭科学实验，制作简易太阳系模型，与家人分享学习成果；

-加入科学兴趣小组，与同学共同探讨宇宙奥秘，开展科学项目研究。

七、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《太阳系的奇迹》（作者：布莱恩·考克斯）、《宇宙简史》（作者：史