Unit 7 Would you like a pie (cartoon time)（教学设计+素材）-2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册.docx

Unit7Wouldyoulikeapie(cartoontime)（教学设计+素材）-2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7Wouldyoulikeapie(cartoontime)（教学设计+素材）-2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：译林版（三起）英语三年级上册Unit7Wouldyoulikeapie(cartoontime)

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年11月2日45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.语言能力：通过观看卡通故事和参与课堂互动，学生能够听懂并准确使用目标句型Wouldyoulike...进行日常交流，同时能够描述自己喜欢的食物和饮料。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解西方文化中关于食物分享的习惯，并能够与中国的饮食文化进行简单对比。

3.思维品质：通过小组活动和问题讨论，学生能够发展批判性思维，分析卡通故事中的情节，并能够就食物选择表达个人观点。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自主探究和合作交流的能力，提高英语学习兴趣和动机。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.掌握目标句型Wouldyoulike...的用法。

b.能够听懂并描述卡通故事中的情节。

c.能够用英语讨论并表达自己喜欢的食物和饮料。

d.了解西方文化中关于食物分享的习惯。

2.教学难点：

a.目标句型Wouldyoulike...的结构理解及运用。学生可能对该句型的构成和用法不够熟悉，导致在实际交流中使用错误。

b.听力理解能力。卡通故事中的语音、语调和语速可能对学生构成挑战，影响他们对故事情节的理解。

c.表达个人喜好。学生可能在使用英语表达个人喜好时感到词汇限制或表达不清。

d.文化差异的理解。学生可能对西方文化中关于食物分享的习惯不太了解，难以与中国的饮食文化进行对比。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有译林版（三起）英语三年级上册Unit7Wouldyoulikeapie(cartoontime)相关的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的卡通图片、食物和饮料的图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和参与课堂活动。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便进行小组活动和互动交流。同时，设置一个展示区，用于展示学生的作品和分享学习成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一段卡通视频，展示不同角色在餐馆里的场景，引导学生关注角色之间的对话。

问题提出：教师提问：“请大家想想，我们在餐馆里点餐时，通常会用哪些句型呢？”引导学生思考并回答。

2.讲授新课（10分钟）

目标句型引入：教师展示目标句型“Wouldyoulike...?”，并用实物或图片进行解释，让学生理解该句型的用法。

卡通故事讲解：教师讲述卡通故事，引导学生关注故事中角色的对话，并解释其中的重点词汇和短语。

3.巩固练习（10分钟）

小组活动：学生分成小组，用目标句型进行角色扮演，模拟在餐馆点餐的场景。每组选出一个代表进行汇报表演。

课堂提问：教师针对学生的表演，提问其他同学：“他们点了什么？你认为他们的选择怎么样？”引导学生用英语进行讨论。

4.师生互动环节（10分钟）

教师提问：“请大家想想，我们国家有哪些特色美食呢？”引导学生用英语表达自己喜欢的食物。

学生展示：学生分成小组，每组选择一种特色美食，用英语进行介绍，其他同学作听力练习。

5.总结与拓展（5分钟）

课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生复述目标句型和重点词汇。

核心素养拓展：教师提问：“大家认为，如何才能做到健康饮食呢？”引导学生从营养均衡、饮食适量等方面进行思考。

6.作业布置（5分钟）

作业设计：教师布置作业，要求学生用目标句型写一篇小作文，描述自己的一次购物经历。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，引导学生积极参与课堂活动，确保学生理解和掌握新知识。同时，通过师生互动和小组活动，提高学生的语言能力和思维品质，培养他们的文化意识和学习能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

a.故事续写：要求学生根据Unit7的卡通故事，为故事编写一个续集，内容可以包括角色之间的进一步交流，或者他们之后的食物选择等。

b.文化探究：学生可以调查西方文化中关于食物和饮食习惯的其他方面，