杨雪桐再赞赵泽同语文【贾勇指导】.pptx

全国一等奖得主杨雪桐

赞

赵泽同语文【贾勇指导】;指导老师简介;赵泽同、

全国一等奖得主杨雪桐

读写一体化之作;全国语言文字能力大赛

一等奖得主

杨雪桐;前赤壁赋; 苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。汉族，眉州眉山（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、词人诗人，是豪放派词人的主要代表。1057年（嘉祐二年），苏轼与弟弟苏辙同登进士。;散文方面，为“唐宋八大家”之一，与欧阳修并称“欧苏”。;仕途;乌台诗案;;三咏赤壁《念奴娇·赤壁怀古》

《前赤壁赋》《后赤壁赋》;关于赤壁;写作背景:???

1080年，苏轼被贬黄州。在这里，他经常来赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇.赤壁怀古》。这年七月十六日和十月十五日，苏轼又两次舟游赤壁之下的长江，写下了著名的《前赤壁赋》《后赤壁赋》。;赋

赋是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点。讲究韵律、铺陈、文采、用典；多采用主客问答式。;文体知识;一、给下列画线的字词注音;整体感知，把握思路，体会情感;

;“情随景生，景随情变”，随着情感的

发展，描写对象又是如何变化的呢？; 这篇赋分从三部分展开，一写夜游之乐，二写乐极悲来，三写因悲生悟。;夜游赤壁;作者游览赤壁，看到了哪些景物？

?注意：最后“浩浩乎??”四句见到优美景色后的感受?。

苏轼在游赤壁时心情为何而乐？

清风明月、水天一色（景美）朦胧迷离、羽化登仙;本段展示了一个怎样的境界？表现了作者什么样的情怀？;第二段：触景生情，由乐而悲;作者的感情由乐转悲的原因是什么？;

（1）作者是怎样描写萧声之悲的？;（2）词中的美人指什么?歌词表达主人怎样的情怀？;香草美人;第三段：怀古伤时;感受鉴赏;苏轼的悲又从何而来？

从歌声中来（政治失意）

从??声中来（箫声幽怨）

从历史人物中来（人生无常）

从个人境遇中来（生命短暂）

;情

怀

阐

发;2.第三段是怎样将情、景、理结合在一起的？; 针对“客”的两大“悲”，苏轼都有哪些感悟？;1.本段感情色彩如何？本段主要写什么内容？;; 借用江水的流逝，月的盈虚以及风声月色，说明现实世界都不是绝对永恒、或绝对短暂的，应该用辨证的眼光去看待世间的“变”与“不变”，而不必去唉叹人生的短促而去羡慕水、月和天地的无穷无尽。

; 探究第四段的思路，分别用一对表示矛盾关系的词语来概括层意。; （1）?从“变”与“不变”的角度，借水的流逝月的盈缺来说明个体生老病死，总在变化，人类代代相承（也可理解为“人的精神可以不朽”），又是永恒的。?

（2）?从“取”与“莫取”的角度。物各有主，故人不能有非分之想，僭越之心。此处表达了苏轼对名利的淡泊。大自然中有无尽的宝藏，故吾与子共同享有这份天然的馈赠。?; 从文中找出苏轼关于水、月、人“变与不变”的词句，并深入理解。

变不变

逝者如斯（水）未尝往也（水）

盈虚者如彼（月）卒莫消长也（月）

时刻在变（人）无尽也（我）

（水、月、人都是既变又不变的）

; 比较客与苏轼关于物和人在变与不变的问题上，观点有何不同？并加以分析。

物人

客：无穷不变须臾变化（片面）（悲）

苏轼：物与人都是既变又不变（全面）（喜）;; 3.讨论：如何评价作者的观点？谈谈对自己的启示。;积极进取，直面人生

听任天命，随遇而安;2.本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？;赤壁之景

（清风徐来，水波不兴、白露横江，水光接天）; 你认为当时真有这样一场主客问答吗？他们所表现的人生态度有什么不同？;;4、本文表达了作者怎样的思想感情，这种思想感情是如何转化的？?;本文的突出特点：;2、“以文为赋“的体裁形式;3、主客问答，抑客伸主的表现手法

主客双方其实是作者为展开辩论而虚设的两个思想对立面。主客驳难其实就是作者内心矛盾斗争的独白。最终说服客，反映了作者思想深处积极一面战胜