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小学数学减负提质策略

小学数学减负提质策略

小学数学减负提质策略（精选11篇）

现如今，对于小学学生而言需要学习和掌握的学科很多，知识点

很丰富，而传统教学中往往以学习成绩来考量一个学生的能力和素质，

这也就导致了在长期的学习过程中，学生学习压力大，那么“减负”

就显得尤为重要，下面来看看小编收集的小学数学减负提质策略（精

选11篇），欢迎鉴赏！

小学数学减负提质策略1

目前多数小学数学教师在教学期间，并不重视学生学习压力的减

轻，一味地对学生进行知识灌输，导致小学数学教学质量降低。因此，

小学教学的改革迫在眉睫，而减负提质则是改革的重点内容。在小学

数学教学期间，小学数学教师必须要全面创新教学方式，在提升小学

数学教学质量的同时，提升小学数学的教学效率。

一、把握最优教学时间

小学数学教师必须要科学设置教学时间，保证可以为学生营造良

好的学习氛围。首先，小学数学教师在教学之前，必须要认真做好准

备工作，为学生准备数学图片或是教学工具，保证学生可以在教师的

指导之下更好地学习相关知识。其次，小学数学教师需要将课堂主导

时间缩短，为学生留出足够的自主探究与活动空间，保证学生可以在

自由的学习氛围中学习数学知识，激发学生学习数学知识的.兴趣，提

升学生的学习积极性。最后，小学数学教师必须要重视小学生数学知

识的学习效果，利用各种教学方式引导学生树立正确的学习观[1]。

二、选择最优教学手段

小学数学教师在实际教学期间，必须要科学选择教学方式，不断

创新教学方法，保证学生可以更好地学习相关知识，逐渐提升学生的

学习兴趣。首先，小学数学教师可以应用现代化网络信息技术教学工

具，利用多媒体教学技术为学生讲解抽象的数学知识，提升教学质量。

其次，小学数学教师必须要重视学生压力的缓解，在减轻学生学习压

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力的同时，激发学生的学习兴趣。

三、营造学习氛围，让学生的心灵减负

小学数学教师必须要为学生营造良好的学习氛围，减轻学生的心

理压力，提升学生的学习自信心。首先，小学数学教师必须要尊重小

学生的个性发展，与学生平等相处，创建民主教学氛围，提升学生对

教师的信任度。其次，小学数学教师需要重视学生的学习兴趣，给予

学生足够的安全感，鼓励小学生学习数学知识，引导学生积极探索数

学知识。例如，小学数学教师在讲解“认识人民币”一课的时候，可

以为学生设置“超市游戏”，然后为学生发放人民币卡片，要求学生

在游戏中学习相关数学知识。这样，除了可以激发学生的学习兴趣之

外，还能提小学生的学习自信心，达到减负提质的教学目的。

四、主动参与，促进课堂高效

小学数学教师在教学期间，必须要重视学生课堂参与的积极性，

提高小学生学习数学知识的效率。首先，小学数学教师必须要重视学

生的参与主动性，保证学生可以更好地展示自我，减轻学生的学习负

担，提升学生的学习效率。例如，小学数学教师在讲解“100以内加

减法”一课的时候，可以为学生营造良好的学习空间，要求学生在相

关学习环境中学习更多知识。同时，小学数学教师要为学生设置游戏

环节，使学生在游戏的过程中，提升学习效率[2]。其次，重视学生的

数学思维。小学数学教师在实际发展期间，必须要注重小学生独立思

维能力的培养，提升学生的学习质量。在此期间，小学数学教师必须

要营造民主的教学氛围，利用民主教学方式激发学生的学习兴