初中三年级全学期信息科技《物联网的应用——探秘“共享单车”》教学设计.docx

教学资源类

2-

微课教学资源

微课设计说明

微课名称

物联网的应用——探秘“共享单车”

适用对象

初三年级

教学内容

本节微课选自重庆大学出版社《初中信息技术》九年级全一册第七版2.1物联网初步，对应知识链接中的第一部分：物联网及其特征。第二章物联网，主要分为物联网初步和物联网的应用两部分内容，2.1物联网初步主要是通过一些物联网的应用，如共享单车、电子站牌、ETC等引导学生认识物联网及其特征、关键技术和架构；2.2物联网的应用主要是介绍智慧农业、智能花盆等应用来引导学生认识传感器及物联网的应用领域。

本节微课主要通过物联网的典型应用——“共享单车”，通过分析共享单车的工作原理，进一步理解物联网的概念及其特征。通过前面的学习，学生已经形成了对物联网的初步认识，通过深度剖析“共享单车”的工作原理，意在加深学生对物联网的认识，为后面的学习奠定基础。

教学目标

理解共享单车的核心技术原理，加深对物联网的认识（信息意识）；

认识到物联网未来发展的重要意义，激发学习物联网知识的兴趣（信息社会责任）。

教学重点

理解共享单车的核心技术原理

教学难点

理解共享单车的核心技术原理

设计思路

情境导入，提出问题：共享单车是怎么提供单车租赁服务的？

介绍其原理，并简单了解共享单车的智能锁；

观看视频，思考：怎么使用共享单车？使用共享单车需要做些什么？从而引出共享单车的解锁和换锁过程；

共享单车的安全问题及未来发展；

知识拓展。

教学用途

R课前预习□课中讲解或活动R课后辅导□其他

信息呈现方式

（可多选）

R视频素材剪辑□动画RPPT+语音□拍摄+剪辑R录屏

□真人出镜□VR/AR□其他

预计时间

15分钟

教学过程

板块

内容

时间

1.片头

微课名称，教材章节，制作者单位、姓名

10″

2.主体

一、情境导入：王科智同学使用共享单车逛校园，引出思考：共享单车应用的一端是用户，另一端是车，它是怎样实现为用户提供单车租赁服务的呢?

共享单车的云端应用是一个建立在云计算之上的大规模双向实时应用，它需要采集、存储并管理两类关键数据：一是物联网特征的数据，即共享单车的相关信息；二是互联网特征的数据，即用户的相关信息。

3min

共享单车的工作原理

观看视频，思考：怎么使用共享单车？在使用过程中需要做些什么？

根据视频，结合实际生活经验，分析并总结出解锁过程和锁车过程：

解锁过程

锁车过程

梳理其基本过程，并对应物联网的三大特征：

①利用定位器、二维码等各类终端实现随时随地对单车的数据进行采集和获取（全面感知）

②通过运营商网络将定位器、二维码等收集到的信息传送到平台进行处理（网络传输）

③利用云计算等各种智能技术对数据进行分析加工，实现对单车的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理（智能处理）

8min

共享单车的安全问题和未来发展

共享单车的安全问题

例如：交通安全事故、疫情防控问题、违规骑行等问题。

思考：作为学生，我们应该怎么做？

发展

视频：共享单车步伐不止

思考：未来，共享单车会如何发展？

2min

科普知识

GPS、北斗

二维码

GPRS

2min

3.片尾

本节微课的小结，结束语

10″

关键技术处理

本节微课主要使用PowerPoint软件制作课件，课件中的素材主要来源于课本和网络；片头片尾通过AE制作，后期则利用Camtasia软件进行录制和剪辑。

特色与亮点

本节微课以实际生活情境作为导入，引出问题：共享单车是怎么提供租赁服务的，从而引起学生思考。而后简单的介绍共享单车系统的组成，通过观看视频，引导学生分析抽象出共享单车解锁和锁车的流程，从而理解其工作原理，加深对物联网的认识。最后，通过共享单车的安全问题和未来发展，引领学生思考物联网未来发展的问题。以实际生活作为引领，结合学生的生活体验引导学生理解物联网及其应用，让知识来源于生活又高于生活。