篮球基础进攻配合：侧掩护配合 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

篮球基础进攻配合：侧掩护配合教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自人教版必修第一册“篮球基础进攻配合”章节，主要内容为侧掩护配合。具体内容包括：侧掩护的定义、动作要领、运用时机及配合方法。通过对侧掩护配合的学习，使学生掌握篮球进攻中的基本战术，提高团队协作能力和比赛中的进攻效率。教学内容结合高一学生的年龄特点和实际水平，注重实践操作，培养学生的运动兴趣和终身体育意识。

核心素养目标

1.运动能力：掌握篮球侧掩护动作技巧，提高个人进攻与团队协作能力。

2.健康行为：培养学生积极参与篮球运动的兴趣，养成良好的锻炼习惯。

3.体育品德：强化学生在团队配合中的责任感与集体荣誉感，增进公平竞争意识。

学情分析

本节课针对的是高一学生，他们在初中阶段已经接触过篮球基本技术，具备一定的运动基础。在知识层面，学生对篮球进攻战术有一定的了解，但对于侧掩护配合的深入运用和战术意义掌握不足。在能力方面，学生的个人技术动作尚可，但在团队协作和战术配合上需要进一步提高。素质方面，学生的体能和协调性较好，但在实际比赛中运用战术的意识较弱。

此外，学生在行为习惯上表现出积极参与体育活动的态度，但在面对复杂战术学习时，可能存在注意力分散、练习积极性不高等问题。这些因素将对课程学习产生影响，需要在教学过程中针对学生的特点和需求进行引导和调整，以确保学生能够更好地理解和掌握侧掩护配合，提高篮球进攻战术水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备人教版体育与健康必修第一册教材，提前预习篮球基础进攻配合相关内容。

2.辅助材料：准备篮球侧掩护配合的图片、视频资料，以便于学生直观地理解动作要领和配合方法。

3.实验器材：篮球场、篮球若干，确保场地和器材满足课堂教学需求。

4.教室布置：将篮球场划分为若干个教学区域，设置分组讨论区，便于学生进行实践操作和战术讨论。同时，布置多媒体设备，方便展示辅助教学材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球侧掩护配合的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道篮球中的侧掩护是什么吗？它在比赛中有什么作用？”

展示一些篮球侧掩护配合的图片和视频片段，让学生初步感受侧掩护在比赛中的运用和效果。

简短介绍侧掩护配合的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球侧掩护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球侧掩护配合的基本概念、动作要领和战术意义。

过程：

讲解侧掩护的定义，包括其主要动作组成和配合原理。

使用图表或示意图详细介绍侧掩护的动作要领，帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解侧掩护在实际比赛中的应用和作用。

3.篮球侧掩护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球侧掩护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球侧掩护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、执行过程和战术效果，让学生全面了解侧掩护的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用侧掩护解决比赛中的进攻问题。

小组讨论：让学生分组讨论篮球侧掩护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球侧掩护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球侧掩护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球侧掩护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球侧掩护的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调侧掩护在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用侧掩护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于篮球侧掩护配合的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了篮球侧掩护配合的基本概念、动作要领和战术意义。

-学会了如何在实际比赛中运用侧掩护配合，提高进攻效率。

-提升了个人篮球技术水平，尤其是在团队协作和战术执行方面。

2.过程与方法：

-通过案例分析和小组讨论，培养了学生独立思考、合作探究的能力。

-在课堂展示与点评环节，锻炼了学生的