足球运球 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球运球教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

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教材分析

《足球运球》为2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册的重点内容。本章节依据课程标准和教材要求，以足球基本技术——运球为核心，结合高中生的身心发展特点，旨在提高学生的足球技能和身体协调性。通过本节课的学习，学生将深入理解足球运球的动作要领，掌握实战中的运用技巧，并在实践中增强团队合作意识，提升运动兴趣和健康水平。教学内容与课本紧密结合，注重实践性与应用性，符合高二年级学生的知识深度和体育教育目标。

核心素养目标

本课程以提升体育学科核心素养为导向，重点关注学生运动能力、健康行为和体育品德的发展。通过足球运球技能的学习与实践，培养学生以下核心素养：

1.提高运动能力：掌握足球运球技巧，增强身体协调性和灵活性，提升运动表现。

2.培养健康行为：养成积极参与体育锻炼的习惯，增进体质健康，预防运动损伤。

3.强化体育品德：培养团队合作精神，尊重对手，遵循比赛规则，展现良好体育道德风尚。

学习者分析

1.学生已掌握足球的基本知识，如足球规则、基本技巧和简单战术，对本课程中足球运球的动作要领有一定了解。此外，学生在初中阶段已接触过足球运动，具备一定的足球运动实践经验。

2.高二学生在身体素质、运动兴趣和自我表现方面具有较高热情，具备一定的自主学习能力和合作学习意识。他们对新颖、具有挑战性的教学内容表现出较高的兴趣，喜欢在团队中发挥个人能力。

3.学生在足球运球学习中可能遇到的困难和挑战包括：动作协调性不足，运球速度与控球稳定性之间的平衡问题，以及在实战中运用运球技巧的应变能力。此外，部分学生可能在面对竞争和压力时，心理素质和团队协作方面存在挑战。

教学方法与策略

1.针对教学目标和学习者特点，采用示范法、练习法、比赛法和小组合作法。通过教师示范和详细讲解，帮助学生理解运球技巧；设置不同难度的练习，让学生在实战中逐步提高技能；组织小型比赛，激发学生的竞争意识和团队精神；鼓励小组合作，促进互助学习和交流。

2.教学活动包括：技巧练习游戏、运球接力赛、模拟实战对抗等，以增加课堂趣味性和实践性，提高学生的参与度和互动性。

3.教学媒体使用方面，利用多媒体设备展示足球运球的正确动作视频，辅助学生直观学习；使用标志盘、锥桶等辅助教具，设置训练场景，提高训练效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球运球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道足球运球在比赛中的重要性吗？它与我们提高足球技能有什么关系？”

展示一些关于足球运球的精彩视频片段，让学生初步感受运球的技巧和战术运用。

简短介绍足球运球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.足球运球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球运球的基本概念、动作要领和训练方法。

过程：

讲解足球运球的定义，包括运球时的身体姿势、脚步动作和球的控制。

详细介绍足球运球的动作要领，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解足球运球在比赛中的实际应用和作用。

3.足球运球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解足球运球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的足球运球案例进行分析，如职业球员在比赛中的精彩运球突破。

详细介绍每个案例的背景、动作技巧和战术意义，让学生全面了解足球运球的多样性。

引导学生思考这些案例对提高个人足球技能的启示，以及如何在实际比赛中运用运球技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与足球运球相关的主题进行深入讨论，如“如何提高运球速度和控球稳定性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球运球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调足球运球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括足球运球的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调足球运球在提高足球技能和比赛表现中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用运球技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于足球运球的短文或报告，以巩固学习效果。

注意：以上教学过程设计仅供参考，实际教学过程中可根据学生的实际情况和教学环境进行调整。

拓展与延伸

1.提