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6.2《异分母分数加减法》（教学设计）-2023-2024学年人教版五年级数学下册

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教学内容

《异分母分数加减法》-2023-2024学年人教版五年级数学下册第6章第2节。本节内容主要包括以下部分：

1.异分母分数加减法的概念与法则；

2.通过实例讲解，让学生掌握如何将异分母分数转换为同分母分数；

3.演示异分母分数加减法的步骤，包括通分、计算、简化结果；

4.练习各类典型题目，巩固学生对异分母分数加减法的理解和运用；

5.引导学生发现并总结异分母分数加减法的规律，提高解题效率。

核心素养目标

1.培养学生运用数学语言表达和理解分数概念的能力；

2.提升学生运用数学方法解决实际问题的能力，特别是在分数加减法中的应用；

3.培养学生逻辑思维和推理能力，通过异分母分数加减法的学习，形成严密的数学思维；

4.增强学生团队协作和交流能力，通过小组讨论和问题解决，提高合作解决问题的素养；

5.激发学生探索精神，使其在掌握知识的过程中，形成对数学学科的兴趣和热爱。

学情分析

五年级学生在知识层面，已具备基本的分数概念和加减法运算能力，但对于异分母分数加减法的掌握尚处于起步阶段。在能力方面，学生们具有较强的逻辑思维和运算能力，但部分学生在面对复杂题目时可能存在步骤混淆、通分不当等问题。素质方面，学生们具备一定的合作意识和探究精神，有利于开展小组讨论和问题解决。

在行为习惯上，多数学生认真听讲、积极发言，但部分学生可能注意力不集中，影响课堂学习效果。此外，学生在课外拓展练习中，对于异分母分数加减法的实际应用可能存在一定的恐惧感，需要教师在课堂上进行引导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好五年级数学下册教材第6章第2节《异分母分数加减法》的相关内容。

2.辅助材料：准备异分母分数加减法的示例图片、步骤流程图、动画视频等，以便直观展示和解释抽象概念。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为讲解区、小组讨论区和学生操作区，便于进行互动教学和小组合作学习。在操作区准备足够的练习纸和计算工具，供学生练习使用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括异分母分数加减法的概念和初步步骤，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕异分母分数加减法，设计问题如“异分母分数加减法的基本步骤是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解异分母分数加减法的概念。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习异分母分数加减法做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际生活例子导入异分母分数加减法，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解异分母分数加减法的步骤，通过例题演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论和练习题，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发表见解，完成练习题。

-提问与讨论：对疑问大胆提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解异分母分数加减法知识点。

-实践活动法：通过练习题和小组讨论，加强学生的操作能力。

-合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-加深对异分母分数加减法的理解，掌握计算方法。

-通过实践活动，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的练习题和思考题。

-提供拓展资源：推荐一些拓展阅读材料和在线资源，帮助学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，增加知识广度和深度。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生形成自我评价和改进的习惯。

作用与目的：

-巩固异分母分数加减法的知识点和技能。

-通过拓展学习，提高学生的综合应用能力。

-通过反思，促进学生的自我管理和学习效率提升。