Review of Units 10-12（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册.docx

ReviewofUnits10-12（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

ReviewofUnits10-12（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：湘少版英语四年级上册复习课

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

本节课主要复习湘少版英语四年级上册第10-12单元的主要知识点，包括单词、短语、句型和语法。单词和短语主要涉及动物、颜色、家庭成员等主题，句型和语法重点复习一般现在时和一般过去时的表达方式。

三、教学目标

1.学生能够熟练掌握第10-12单元的单词和短语。

2.学生能够正确运用句型和语法表达自己的观点。

3.通过复习，提高学生的英语听说读写能力。

四、教学过程

1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。

2.复习单词和短语（10分钟）：教师引导学生复习第10-12单元的单词和短语，学生进行口头拼写和书写练习。

3.复习句型和语法（15分钟）：教师通过例句和练习题，引导学生复习一般现在时和一般过去时的表达方式，学生进行句子仿写和对话练习。

4.小组活动（10分钟）：学生分组进行对话练习，运用所学知识进行交流。

5.总结与作业布置（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置相关作业，要求学生巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与度。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂内容的掌握程度。

3.小组活动表现：评估学生在小组对话练习中的表现，考察学生的实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.语言能力：通过复习第10-12单元的主要知识点，提高学生的英语听说读写能力，使学生能够熟练运用单词、短语、句型和语法进行交流。

2.文化意识：通过学习与动物、颜色、家庭成员等相关的英语知识，增强学生对英语文化的了解，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组活动、对话练习等环节，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，使学生能够独立思考、分析问题和解决问题。

4.学习能力：通过自主复习、合作交流等方式，培养学生的自主学习能力和合作学习能力，使学生能够养成良好的学习习惯和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-单词和短语：学生需要掌握第10-12单元的单词和短语，如家庭成员(familymembers)、颜色(colors)、动物(animals)等。

-句型和语法：学生需要能够运用一般现在时(presenttense)和一般过去时(pasttense)进行正确的句子构造和表达。

-听力理解：通过听力练习，学生需要能够理解并回应与单元主题相关的对话和故事。

2.教学难点：

-单词和短语的发音和拼写：对于一些特殊发音的单词如family、colors等，学生可能会混淆发音和拼写。

-语法运用：学生在一般现在时和一般过去时的运用上可能会出现混淆，例如不知道何时使用一般过去时来描述过去发生的事情。

-听力技能：学生可能会在理解语速较快、含有地方口音的英语对话时遇到困难。

针对以上难点，教师需要通过重复练习、分组讨论、角色扮演等互动活动来帮助学生巩固知识点。例如，通过制作单词卡片让学生反复练习发音，通过例句和练习题引导学生正确运用语法，以及通过模拟对话和听力练习来提高学生的听力技能。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高其语言表达和思维能力。

-任务型教学：设计各种实际任务，如角色扮演、情景模拟等，让学生在完成任务的过程中自然地运用所学知识。

-情境教学：创设真实的语言环境，如模拟商店、家庭场景等，帮助学生更好地理解和运用英语。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示教学内容，增加课堂的趣味性和直观性。

-网络资源：运用在线教学平台和英语学习网站，提供丰富的学习资源和互动机会。

-电子白板：利用电子白板进行书写、绘画和互动游戏，提高课堂的互动性和动态性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一首与动物有关的英语歌曲，激发学生的学习兴趣。

-教师提问：“你们喜欢动物吗？为什么？”引导学生谈论自己喜欢的动物。

2.讲授新课（10分钟）

-教师展示第10-12单元的主题图片，引导学生回顾所学内容。

-教师通过PPT呈现第10-12单元的重点单词和短语，讲解其意思和用法。

-教师通过例句和