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职业模块写作教学设计示例

写作

说明书

教学目标

1.了解说明书的特点和写作要求。

2.根据说明对象的特点，写作内容明确、重点突出、条理清晰、语言简明的

说明书。

3.在研究产品和写作过程中，培养细致分析、严谨思考、尊重客观事物的意

识。

教学重点

写作内容明确、重点突出、条理清晰、语言简明的说明书。

教学难点

科学分析并正确把握说明对象的特点，运用简明、准确的语言说清楚说明对

象的特点。

学时安排

1学时。

1

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课前准备

选取家乡的一种特产或日常生活中使用的一款电子产品，查找和收集相关资

料，全面了解特产或电子产品的信息。

一、交流家乡特产或电子产品资料

活动：小组同学交流课前收集的家乡特产或电子产品资料。

提示：

（1）收集的资料要全面。

（2）介绍特产，重点介绍其地域特色和品质特点，特殊的生态环境及品种、

特殊的种养方式或特殊的加工方式，以及经济效益、特殊的功用价值等、负载的

文化内涵等；介绍电子产品，重点介绍其性能、原理，以及使用方法、注意事项、

特点等。

示例：

南京云锦：三则石织金求索摆件

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1.产品参数

品牌：××

名称：三则石织金求索摆件。

规格：画心约18cm×16cm，成品约20cm×20cm。

材质：紫光檀。

2.灵感来源

（1）奔腾的骏马显示出勇往直前的气度，作为礼品适合送给长辈、老者。

（2）共用：马。代表着纯洁，激情，灵动与优雅。

（3）文字内容：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

3.产品细节

主体内容：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

圆金线织造：采用圆金线织造，画面立体，刻画细腻，栩栩如生。

章印：文字为“求索”。撞色红章落款，配色经典。

底座稳固：接触平稳，不易滑动。

4.云锦的前世今生

东晋（公元417年）：建立“斗场锦署”。

元朝（公元1280年）：设立官营“东、西织染局”。

明朝（14世纪60年代）：在南京设置官营“内织染局”。

清朝（16世纪）：《清会典》记载：“凡上用缎匹，内织染局及江宁局织

造；赏赐缎匹，苏杭织造。”“江宁织造”已成为织造御用锦缎的主要生产部门。

这一时期，南京近30万人以此为业，织机5万台以上。

民国时期（1912—1949年）：销售渠道中断，至1949年仅存织机140台左

右，生产的仅4台。

新中国成立后（1954年）：1954年建立云锦研究组，1957年成立南京云锦

研究所。

1957年3月，经江苏省政府批准，建立了“南京云锦研究所”，这是新中

国成立后国家批准的第一家工艺美术研究所。

2009年9月，南京云锦妆花技艺通过联合国教科文组织的最终审查，申报

世界非物质文化遗产成功，入选人类物质文化遗产。

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二、研究介绍特产或电子产品的内容

活动：现在你需要分别向特产收藏者、研究者、使用者介绍家乡特产，或向

电子产品开发者、经销商、使用者介绍电子产品，你将分别介绍哪些内容？

提示：

（1）揣摩倾听者的心理，选择实用的说明内容。

（2）要结合自己购买、使用特产或电子产品的体验，揣摩哪些内