Unit2 vocabulary上+祈使句反义疑问句教学设计 2023-2024学年牛津译林版九年级英语上册.docxVIP

Unit2vocabulary上+祈使句反义疑问句教学设计2023-2024学年牛津译林版九年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计针对的是2023-2024学年牛津译林版九年级英语上册的Unit2Vocabulary上+祈使句反义疑问句教学。本单元主要围绕祈使句及其反义疑问句展开，通过词汇的学习，使学生能够正确使用祈使句及其反义疑问句，提高其在日常交流中的实际应用能力。同时，通过本节课的学习，让学生能够熟练掌握本单元的重点词汇，并能在实际语境中灵活运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的英语语言运用能力和思维品质。通过学习Unit2Vocabulary上+祈使句反义疑问句，使学生能够准确地使用祈使句及其反义疑问句进行日常交流，提高其英语语言实际应用能力。同时，通过词汇的学习和实际语境的运用，培养学生的思维品质，使其能够灵活运用所学知识，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习Unit2Vocabulary上+祈使句反义疑问句之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，包括句子结构、时态、语态等。同时，学生应该具备一定程度的词汇量，能够理解和使用基本的英语词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对英语的学习兴趣各不相同，有的学生对口语交流感兴趣，有的学生对阅读和写作更感兴趣。在学习能力方面，学生的英语水平参差不齐，有的学生基础较好，有的学生需要更多的辅导和支持。学习风格方面，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生喜欢通过听觉学习，还有的学生喜欢通过实践和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit2Vocabulary上+祈使句反义疑问句时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对祈使句及其反义疑问句的用法不够熟悉，难以正确运用。其次，学生可能对一些新词汇的理解和运用存在困难。此外，学生可能对如何将所学知识应用到实际语境中感到困惑。因此，教师需要针对这些困难和挑战，提供适当的辅导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法和互动式教学法。通过讲授法，教师能够系统地传授祈使句及其反义疑问句的语法知识和词汇用法。互动式教学法包括小组讨论、角色扮演等活动，旨在激发学生的学习兴趣，促进学生之间的交流和合作。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

-词汇游戏：通过词汇接龙游戏，帮助学生巩固和扩展词汇量。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，使用祈使句及其反义疑问句进行交流。

-小组讨论：学生分组讨论祈使句及其反义疑问句的用法，分享彼此的见解和经验。

3.确定教学媒体使用：为了支持教学活动，将使用多媒体教具和网络资源。通过PPT展示词汇和例句，帮助学生直观地理解和记忆。同时，利用网络资源，如英语视频和音频材料，提供真实语境的例子，增强学生的听力理解和口语表达能力。

教学过程

1.导入（5分钟）

早晨好，同学们！我们今天要学习的是牛津译林版九年级英语上册的Unit2Vocabulary上+祈使句反义疑问句。在这个单元里，我们将学习到很多有关日常生活的词汇，并且掌握祈使句及其反义疑问句的用法。现在，让我们一起来预习一下本节课的重点内容吧！

2.词汇学习（10分钟）

（1）老师将通过PPT展示本节课的重点词汇，同时用中文解释词汇的意思和用法，让学生跟读并模仿。

同学们，请注意听讲，现在我将通过PPT展示本节课的重点词汇。请大家认真跟读并模仿。

（2）老师将组织学生进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

好，现在让我们来玩一个词汇接龙游戏，以巩固刚才所学的词汇。我先说一个词：books。下一个词要以s开头，谁来试试？

3.祈使句反义疑问句学习（10分钟）

（1）老师通过PPT展示祈使句及其反义疑问句的语法结构和用法，同时用中文解释。

同学们，现在我们来学习祈使句及其反义疑问句的用法。祈使句是用来给出指令、建议或请求的句子，其基本结构是主语+动词原形。当我们想要询问对方的同意或确认时，可以使用祈使句的反义疑问句。其结构是：祈使句+willyou/wontyou/wouldyou...。现在请大家跟我一起朗读这个结构。

（2）老师组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，使用祈使句及其反义疑问句进行交流。

好，现在让我们来练习一下祈使句及其反义疑问句的用法。请大家分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，使用我们所学的词汇和语法知识。

4.课堂巩固（10分钟）