Module 5 Unit 2 Mine is pink （教学设计） -2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册.docxVIP

Module5Unit2Mineispink（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module5Unit2Mineispink（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自外研版（一起）英语五年级下册Module5Unit2Mineispink。教学内容主要包括颜色词汇的学习和运用，如pink、blue、red等，以及使用这些词汇来描述和比较个人物品的归属。课程重点是通过情景对话，让学生掌握使用“Mineis…”的句型结构。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了基本的颜色词汇和一些简单的归属句型（如Itsmine.）。在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识综合运用到具体的交流情景中，增强他们的语言实践能力。通过本节课的学习，学生能够更加熟练地运用所学的颜色词汇和归属句型，进行日常对话交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过Module5Unit2Mineispink的学习，学生将能够：（1）提升语言表达能力，熟练运用颜色词汇及归属句型进行日常交流，增强自我表达和交际能力；（2）培养逻辑思维和比较思维能力，通过对比和分析不同物品的颜色，锻炼观察力和分类意识；（3）激发自主学习兴趣，鼓励学生在互动活动中积极探究、合作交流，提高解决问题的能力。以上目标与新教材要求相契合，注重培养学生的综合语言运用能力和学科核心素养。

学习者分析

1.学生已掌握的相关知识：在之前的学习中，学生掌握了基本的颜色词汇，如red、blue、green等，并能够简单描述物品的颜色。此外，他们还学会了使用简单的归属句型，如Itsmine.，初步具备表达所有权的语言能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动学习英语。他们具备一定的合作和交流能力，善于在小组活动中学习。学生的语言表达能力逐渐增强，但仍有待提高。此外，他们在学习过程中表现出多样化的风格，有的擅长视觉记忆，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会在以下方面遇到困难：（1）颜色词汇的扩展和应用，特别是较为生僻的颜色词汇；（2）使用“Mineis…”句型进行描述时，可能出现语法错误或表达不清晰；（3）在实际对话中，运用颜色词汇和归属句型的自信心不足，导致交流不畅。

针对以上分析，教师应充分关注学生的学习需求，设计丰富多样的教学活动，以激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力，并针对可能出现的问题给予及时指导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：

-教学课件（含颜色词汇和句型展示）

-电子白板

-彩色卡片

-学生练习册

2.课程平台：

-学校多媒体教学系统

-课堂互动教学平台（用于小组讨论和展示）

3.信息化资源：

-英语学习软件（用于课后练习和复习）

-电子词典（辅助生词查询）

4.教学手段：

-情景教学法

-任务型教学法

-小组合作学习

-互动游戏（如颜色猜谜、物品归属接龙等）

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校多媒体教学系统，发布预习资料，包括颜色词汇卡片和预习问题。

设计预习问题：围绕颜色词汇和归属句型，设计问题，如“你能用英语描述你的书包颜色吗？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习颜色词汇。

思考预习问题：学生尝试用英语描述自己的物品，并记录预习中的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索颜色词汇。

信息技术手段：使用多媒体教学系统进行资源发布和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉颜色词汇，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于颜色的小故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解颜色词汇和“Mineis…”句型，通过实物展示帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“颜色接龙”和“物品归属”角色扮演活动，让学生在互动中应用所学。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，给予即时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用颜色词汇和归属句型。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演和小组讨论，实际运用所学知识。

提问与讨论：学生勇