Unit 1 Period Ⅰ Welcome to the unit Reading2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第三册同步教学设计（译林版2020）.docxVIP

Unit1PeriodⅠWelcometotheunitReading2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第三册同步教学设计（译林版2020）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语选择性必修第三册同步教学设计（译林版2020）

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：本节课将围绕“Unit1PeriodⅠWelcometotheunitReading”展开教学。

2.教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握本单元的重点词汇和语法知识，提高阅读理解能力，并能够运用所学知识进行口语表达和写作。

3.教学内容：本节课的主要内容包括：

a.学习本单元的重点词汇和短语，如“environmentalprotection,pollute,takeaction”等。

b.分析并理解阅读材料，提高阅读理解能力。

c.进行口语表达和写作训练，运用所学知识进行实际应用。

三、教学方法和策略

1.采用任务型教学法，通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。

3.运用提问和讨论的方式，引导学生主动思考和探索，提高学生的思维能力。

四、教学评估

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如发言、讨论等，评估学生的学习积极性。

2.口语表达和写作能力：通过口头提问和写作练习，评估学生的口语表达和写作能力。

3.阅读理解能力：通过阅读理解练习，评估学生的阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用本单元的重点词汇和短语，提高阅读理解能力，并能够运用所学知识进行口语表达和写作。

2.文化意识：通过阅读材料的学习，学生能够了解和认识不同的文化背景，增强文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够培养自主学习能力和合作学习能力，提高学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经掌握了英语基础语法知识、一定量的词汇量，以及基本的阅读理解能力。他们可能已经接触过一些环境问题的相关知识，对环境保护有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实用性强的英语学习内容较为感兴趣，尤其是与现实生活相关的话题。他们具备一定的自主学习能力和合作学习能力，喜欢通过讨论和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解阅读材料时，学生可能会遇到一些生僻词汇和复杂句子结构的理解困难。此外，运用所学知识进行口语表达和写作时，学生可能会遇到表达不清和语法错误等问题。在学习过程中，学生可能需要额外的时间和帮助来克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

b.任务型教学法：通过完成具体的任务，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

c.情境教学法：通过创设真实的语言环境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备展示教学内容，如视频、图片等，增加课堂的趣味性和形象性。

b.在线教学平台：利用教学软件进行在线教学，提供更多的学习资源和互动机会，提高教学效果和效率。

c.电子词典和翻译工具：鼓励学生使用电子词典和翻译工具，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

教学过程

1.导入（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们来学习高中英语选择性必修第三册的Unit1PeriodⅠWelcometotheunitReading。在这个单元中，我们将探讨一个非常重要的话题——环境保护。

-在正式开始学习之前，我想请大家思考一下，你们认为环境保护对于我们来说意味着什么？它与我们的日常生活有什么关系？

2.课文阅读与理解（15分钟）

-现在，请大家打开教材，阅读课文TheBattleagainstPollution。边读边思考，课文主要讲述了什么内容？

-请大家分组讨论，分享自己的阅读理解和观点。每组选择一位代表进行汇报。

3.词汇和短语学习（10分钟）

-在课文中，我们遇到了一些新的词汇和短语。请大家列出这些词汇和短语，并尝试解释它们的意思。

-我们将一起复习这些词汇和短语，并找出它们在课文中的具体