Unit 1 课时2 阅读2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版).docxVIP

Unit1课时2阅读2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是牛津深圳版七年级上册英语Unit1课时2阅读部分。该部分主要包括以下内容：

1.学习生词和短语：通过阅读材料，学生需要掌握本课的新词汇和短语，如“homework”、“classroom”等。

2.理解阅读材料：学生需要通过阅读一篇关于学校生活的短文，理解其中的主要信息和细节。

3.阅读技巧训练：教师引导学生运用略读、寻读等阅读技巧，提高阅读效果。

4.口语表达：学生根据阅读内容进行口语表达，如描述自己的学校生活等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇和短语：学生需要运用已学的词汇和短语知识，如“subject”、“teacher”等，来理解和表达学校生活中的相关事物和人物。

2.阅读技巧：学生在之前的学习中已经接触过一些阅读技巧，如寻读、略读等，本节课将进一步巩固和提高这些技巧的应用能力。

3.口语表达：学生需要运用已学的口语表达知识，如描述人物、地点和活动等，来表达自己的学校生活。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和口语表达活动，提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练运用所学知识描述和交流学校生活相关话题。

2.文化意识：通过学习有关学校生活的短文，使学生了解西方学校文化，增强对不同文化的认识和理解，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读和讨论活动，培养学生的分析、推理和判断能力，使其能够更好地理解文章内容和进行思维创新。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习、合作学习和终身学习的能力，提高自主获取知识和信息的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识、一定数量的词汇以及简单的日常会话。他们可能已经学习过一些关于学校生活的词汇和表达方式，并具备一定的阅读理解能力和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对学习英语具有积极的态度，尤其是对实用性较强的学校生活话题感兴趣。学生在学习能力上各有差异，有的学生擅长听说，有的学生擅长阅读和写作。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解新的阅读材料时，学生可能会遇到一些生词和短语的障碍，影响他们对文章内容的理解。此外，部分学生可能在阅读理解、词汇拼写和语法运用等方面存在一定的困难。在口语表达环节，学生可能需要注意语法、发音和词汇的选择等问题。针对这些困难和挑战，教师需要给予学生充分的引导和帮助，鼓励他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：英语教学网站、在线字典、教育应用程序、电子教材等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式问答、任务型学习等。

5.教学辅助材料：课文文本、词汇练习、阅读理解练习、口语表达指南等。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们将继续学习Unit1，主题是学校生活。在上一节课中，我们了解了一些基本的学校设施和课程。今天我们将通过阅读一篇关于学校生活的短文，进一步了解学校生活的方方面面。让我们来认识一下新的朋友，一起探索学校生活的奥秘吧！

2.阅读理解

现在请同学们打开课本，翻到阅读部分。在阅读之前，请先快速浏览文章，然后回答以下问题：

-Whatisthemaintopicofthereadingpassage?

-Canyoulistsomeoftheschoolsubjectsmentionedinthepassage?

-Accordingtothepassage,whatistheauthorsfavoritesubject?

请同学们自主阅读课文，并在阅读过程中注意理解课文内容。阅读结束后，我们来一起回答这些问题。

3.学习生词和短语

在阅读过程中，我们遇到了一些新词汇和短语。现在让我们一起来学习一下这些新朋友。我会出示一些词汇和短语，请同学们大声读出来，并尝试用它们造句。

4.理解课文内容

现在让我们再次回顾课文内容，这次我们将仔细阅读并深入理解课文。请同学们分组讨论，回答以下问题：

-Whatistheauthorsfavoritesubjectandwhy?

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