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2023-2024学年人教版高中信息技术必修一第三章第三节《数据分析与可视化》教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版高中信息技术必修一第三章第三节《数据分析与可视化》。教学内容主要包括：1.数据分析的基本概念与方法；2.数据可视化工具的使用；3.数据可视化在实际案例中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中掌握了信息处理的基本能力，对数据处理有一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生学习数据分析的方法，掌握数据可视化工具的使用，将所学知识应用于实际案例，提升数据处理和分析能力。此外，本节课将结合课本中的案例，帮助学生巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生以下学科核心素养：

1.数据观念：理解数据分析的基本概念，认识到数据在信息传递中的价值，能从数据中提取有效信息，形成解决问题的数据思维。

2.技术运用：掌握常见数据可视化工具的使用方法，具备运用信息技术解决实际问题的能力。

3.创新思维：通过案例分析，激发学生创新意识，培养运用数据可视化技术表达观点和解决问题的能力。

4.团队协作：在小组合作中，学会与他人共同分析数据，实现资源共享，提高团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：1.数据分析方法的理解与应用；2.数据可视化工具的使用技巧。

难点：1.数据分析中关键信息的提取与处理；2.创新性地运用数据可视化表达观点。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过课本案例及实际操作，理解数据分析的基本步骤，总结关键信息提取与处理的方法。

2.组织学生进行小组讨论，分享数据可视化工具的使用心得，互相学习，提高技术应用能力。

3.鼓励学生尝试多种数据可视化方式，如图表、地图等，培养创新思维，提高数据可视化表达能力。

4.结合课本练习题和实际案例，设置任务驱动型教学活动，让学生在实践中解决问题，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高中信息技术必修一教材，提前布置学生预习第三章第三节《数据分析与可视化》内容。

2.辅助材料：准备与数据分析与可视化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上展示具体案例，增强学生理解。

3.实验器材：准备计算机及相关数据可视化软件，如Excel、Tableau等，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备计算机，便于学生进行合作学习与实验操作。同时，设置投影仪，方便教师展示教学内容和案例。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括预习PPT和关于数据分析与可视化的基础视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“数据分析的方法与应用”，设计启发性的问题，如“什么是数据可视化？它在数据分析中的作用是什么？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主学习教材相关内容。

-思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源，提高学习效率。

作用与目的：

-帮助学生初步理解数据分析与可视化的概念，为新课学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际数据分析案例，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解数据分析的基本方法和数据可视化的步骤，结合具体案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验操作，让学生使用数据可视化工具进行实际操作。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论并协作完成数据可视化任务。

-提问与讨论：学生针对难点和疑问进行提问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例分析，帮助学生深入理解数据分析与可视化。

-实践活动法：通过实际操作，提高学生的技术应用能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作精神和沟通能力。

作用与目的：

-加深对数据分析与可视化方法的理解，突破重难点。

-通过实践活动，提升学生的技术应用和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的数据分析作业，要求学生独立完成。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线课程，供学生深入了解数据分析与可视化。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。