Module 4 Things We Do（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册.docxVIP

Module4ThingsWeDo（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Module4ThingsWeDo

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第5周，星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕牛津上海版（试用本）英语一年级下册Module4ThingsWeDo的主题，通过丰富多样的教学活动，帮助学生掌握日常生活中的动作及相应英语表达。结合课本内容，让学生在实际语境中练习一般现在时，培养其观察、表达和交流的能力。

核心素养目标

1.提升学生语言能力：通过学习Module4，使学生能够熟练运用一般现在时描述日常生活中的动作，增强英语表达能力。

2.增强跨文化意识：让学生了解和尊重不同文化背景下的日常行为习惯，培养其国际视野。

3.培养思维能力：引导学生观察、分析日常生活中的动作，提高其观察力和逻辑思维。

4.提高自主学习能力：鼓励学生在课堂活动中积极探究、合作交流，培养自主学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了日常简单动词和名词的表达，了解了一般现在时的基本结构，为学习Module4打下了基础。

2.学生年龄较小，对新事物充满好奇心，学习兴趣浓厚。他们具备一定的模仿和表现能力，喜欢通过游戏、歌曲等互动形式学习英语。学生在小组合作中表现出较强的团队协作能力，但在独立思考方面有待提高。

3.学生可能在学习过程中遇到以下困难和挑战：一般现在时态中动词变化的规则掌握不够熟练，容易混淆；在真实语境中运用英语进行表达时，可能存在词汇量不足、句子结构不完整等问题。此外，部分学生可能在学习过程中过于依赖同伴，缺乏自主学习意识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-任务型教学法：通过设定与学生生活密切相关的任务，引导学生运用一般现在时进行交流和表达。

-交际法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，提高其在真实语境中的英语运用能力。

-情境教学法：创设生活情境，帮助学生更好地理解并运用所学知识。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示日常生活中的动作，激发学生学习兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习英语，提高学习效率。

-实物演示：通过实物展示，帮助学生直观地理解动词和名词的关联，增强记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括Module4的动词卡片和日常生活视频，要求学生观察并记录动词使用情境。

设计预习问题：围绕“ThingsWeDo”主题，设计问题如“Canyounamesomethingswedoeveryday?”，引导学生思考日常行为。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的自主学习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读动词卡片，初步感知一般现在时的应用。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信群提交，与同学分享。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和学生的互动交流。

-作用与目的：

让学生提前接触主题，为课堂学习做准备，同时培养学生的观察力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一个关于日常活动的短片，引出Module4的内容，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在时的结构，结合实例进行解释。

组织课堂活动：设计小组角色扮演活动，让学生用一般现在时描述日常行为。

解答疑问：在活动中对学生的问题进行解答，提供及时反馈。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，思考如何将一般现在时应用于描述日常活动。

参与课堂活动：在小组中积极参与角色扮演，实践所学的时态。

提问与讨论：对于不理解的地方勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解一般现在时的语法点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握时态的使用。

合作学习法：小组活动促进学生之间的合作和沟通。

-作用与目的：

加深学生对一般现在时的理解，通过实践活动提高语言应用能力，培养合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据Module4的内容，布置相关的书面和口头作业，如填空、造句等。

提供拓展资源：向学生推荐相关的英语学习网站和视频，供其进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所