1. 3 上好科学课 第二课时 教案-2024-2025学年一年级上册科学苏教版.docx

1.3上好科学课第二课时教案-2024-2025学年一年级上册科学苏教版

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教学内容

《一年级上册科学苏教版》第1章《走近科学》中的1.3节“上好科学课”第二课时，本节课将围绕以下内容展开：

1.科学课的要求和重要性；

2.科学观察的方法；

3.简单的科学实验操作规范；

4.认识自然界的植物和动物，学会关爱生态环境；

5.结合生活实例，了解科学在日常生活中的应用。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，学会观察、提问、假设、实验和表达；

2.增强学生的生态意识，认识到人与自然的和谐共生关系；

3.激发学生对科学的兴趣，培养创新精神和实践能力；

4.提高学生运用科学知识解决实际问题的能力，增强生活实践中的应用意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.科学观察方法的掌握；

2.简单科学实验操作规范的熟悉；

3.生态意识的培养。

难点：

1.观察时抓不住关键信息；

2.实验操作过程中动作不准确；

3.理解人与自然和谐共生的概念。

解决办法及突破策略：

1.采用图片、实物等多元化教学手段，引导学生学会观察细节，提高观察能力；

2.设计模拟实验操作环节，让学生亲自动手实践，逐步熟练实验操作规范；

3.通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解生态意识的重要性，培养关爱环境的责任感。同时，引入生活实例，让学生在实际情境中感悟人与自然的和谐共生关系。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，针对一年级学生的认知特点，通过生动的讲授激发兴趣，结合小组讨论促进学生思考与交流。

2.设计观察和实验活动，如观察植物生长、进行简单的物理现象实验，让学生亲身体验，提高实践操作能力。

3.利用案例分析，引入生态环境保护的实例，组织角色扮演游戏，让学生在情境中深入理解科学知识。

4.运用多媒体教学资源，如科普视频、互动软件等，丰富教学手段，增强课堂趣味性，提高学生的学习积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于科学观察的预习资料，包括观察方法简介和观察任务清单。

-设计预习问题：围绕“如何观察身边的植物和动物”，设计启发性的问题，如“你最喜欢的植物是什么？它是如何生长的？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，了解科学观察的基本方法。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的观察和疑问。

-提交预习成果：将观察笔记或问题通过微信提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养观察力和思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料和成果的交流。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触观察方法，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和问题提出能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示学生预习期间的观察照片，引入本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解科学观察的步骤和注意事项，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组观察比赛，让学生分组观察教室内的植物，记录并分享观察结果。

-解答疑问：针对学生在观察过程中遇到的问题，进行个别或集体解答。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何将观察方法应用到实际中。

-参与课堂活动：在小组中积极参与观察活动，记录和分享发现。

-提问与讨论：对于观察中的疑问，勇敢提出并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和案例分析，帮助学生掌握科学观察的方法。

-实践活动法：通过观察比赛，培养学生的观察能力和团队协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对科学观察方法的理解，提高实践技能。

-通过活动，培养学生的动手操作能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：让学生选择一种植物或动物，运用所学观察方法进行长期观察，并记录变化。

-提供拓展资源：推荐相关科普书籍和网站，供学生深入了解生态知识。

-反馈作业情况：及时批改观察日记，给予反馈和建议。

-学生活动：

-完成作业：认真执行观察任务，记录观察到的植物或动物的变化。

-拓展学习：利用拓展资源，了解更多生态知识。

-反思总结：对照观察日记和老师的反馈，反思自己的观察方法和记录方式，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成观察和拓展学习。

-反思总结法：指导学生通过反思，提高观察和记录能力。

-作用与目的：

-巩固学生所学的观察方法和技能。

-拓宽学生的生态知识视野，增强对自然环境的关注。

-通过反思，提升学生