17小猴子下山 第一课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docx

17小猴子下山第一课时教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文一年级下册统编版教材，主要讲述了一只小猴子在下山的过程中，遇到了各种动物和事物，由于它贪心不足，总是想要得到更多，结果一无所获的故事。本节课将重点引导学生理解故事内容，体会小猴子的性格特点，并通过故事教育学生要珍惜眼前的幸福，不要贪得无厌。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、文化传承与理解、思维发展与提升、审美创造与表现。通过学习《小猴子下山》的故事，学生能够理解故事的基本情节，把握主要人物的性格特点，提高语言理解与运用能力；能够感受中国传统文化中关于贪婪和谦逊的智慧，增强文化传承与理解；通过分析小猴子的行为，培养学生的批判性思维和道德判断能力，促进思维发展与提升；同时，通过欣赏故事中的自然景物和动物形象，提高学生的审美鉴赏能力，实现审美创造与表现。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解《小猴子下山》的故事内容，体会小猴子的性格特点，明白故事所传达的道理。

难点：引导学生深入分析小猴子的行为，让学生理解贪得无厌的危害，并能够在生活中加以践行。

解决办法：

1.采用分角色朗读的方式，让学生在朗读中感知故事内容，通过语音语调的把握，更好地理解小猴子的性格特点。

2.通过图片展示和生动讲解，让学生直观地感受到小猴子下山的过程，以及它遇到的各种动物和事物，帮助学生更好地理解故事情节。

3.设计讨论活动，让学生分组讨论小猴子为什么一无所获，引导学生从不同角度分析问题，培养学生的批判性思维。

4.联系生活实际，让学生举例说明自己在生活中是否也出现过像小猴子一样贪得无厌的情况，通过反思和讨论，让学生认识到贪得无厌的危害，并学会珍惜眼前的幸福。

5.总结环节，教师引导学生归纳故事的主题，强调珍惜眼前的重要性，让学生在理解的基础上，能够将故事中的道理运用到实际生活中。通过以上解决办法，相信能够有效突破本节课的重点难点，帮助学生更好地理解和吸收课程内容。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法和情境教学法相结合的教学方法。通过生动的语言和形象的描绘，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。同时，组织学生进行分组讨论，鼓励他们发表自己的看法，培养学生的合作精神和批判性思维。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、故事续编和情景模拟等，以促进学生的参与和互动。例如，让学生分组扮演故事中的不同角色，进行对话表演，增强学生对故事情节的理解；让学生根据故事情节，续编小猴子后来的经历，培养学生的创新思维和表达能力；通过情境模拟，让学生置身于故事中，亲身体验贪得无厌的后果，从而加深对故事道理的理解。

3.确定教学媒体使用，如多媒体课件、图片和视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。在课堂上，适时播放与故事相关的音频和视频资料，让学生更直观地感受故事情节；利用多媒体课件，展示故事中的重要内容和人物形象，帮助学生更好地理解和记忆；同时，运用图片和图表等视觉辅助手段，辅助教学，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师播放《小猴子下山》的动画片片段，引导学生关注故事主人公小猴子。

-问题引导：教师提出问题：“同学们，你们觉得小猴子下山会发生什么有趣的事情呢？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-故事讲解：教师围绕教学目标和教学重点，生动讲述小猴子下山的故事，确保学生理解和掌握新知识。

-重点解析：教师引导学生关注小猴子的性格特点和故事所传达的道理，让学生深入理解故事内涵。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生谈谈自己对小猴子行为的看法，以及在生活中是否出现过类似的情况。

-分享交流：每组选出一名代表进行分享，其他学生补充发言，教师点评并总结。

4.巩固练习（5分钟）

-练习设计：教师设计一些关于《小猴子下山》的填空题、选择题等练习题，让学生在课堂上完成。

-答案解析：教师引导学生共同解答练习题，讲解答案，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结小猴子的性格特点和故事所传达的道理。

-拓展要求：教师提出课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何做到珍惜眼前幸福，避免贪得无厌。

6.课后反思（5分钟）

-教师对自己课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。

整个教学过程设计共计45分钟，通过以上环节，希望能够有效达成教学目标，提升学生的核心素养。

知识点梳理

本节课《小猴子下山》的主要知识点包