教育随笔：读而思思而写写而进.docx

读而思，思而写，写而进

最近，我的心情是忐忑且激动的，很幸运的我遇到了这样一个机会，加入写作组。刚开始的我是忐忑的，在心里问自己是否能合理安排，是否能坚持。是否能不辜负大家的寄望。但更多的是期待，期待着改变的成长，期待着努力的氛围，期待着充实的理论。是的，经过深思熟虑之后我决定了加入这个可爱的写作组。我要对自己有信心，相信自己能兼顾好，相信自己坚持下去的那份决心。越了解写作组，越发现自己做了一个多么棒的决定！加入写作组，结识了积极向上的人儿，充实的学习计划，让自己有了坚持的目标，读中思考，思中写作，写中进步，加油！

说来转眼间，已经到了我教育生涯的第四年，时间过得真快。刚开始的一、两年觉得自己无论是在教学上还是理论上都存在着很多的不足，自己也在不断地学习、成长，像海绵一样不断地汲取着各种教学经验与教学方式，那时候专注于教学上的成长，还没那么明显地感受到自己理论的短板。而在这两年我明显感觉到自己理论的不足，特别是在上公开课之后和研究课题的时候，在上完公开课后，老师们评课，讨论每个教学环节运用了什么？实现了什么？有什么设计意图？还有一些专业术语，名师的课与讲座一些知识等等，都让我深深地认识自己读的书还是太少了，也让自己的思考没有宽阔的面，只停留在表层的点和略显粗糙的线。还有在研究课题的时候，课题成员们侃侃而谈，说了好多很新的一些理论与自己相应的理解，每一次我都会恍然大悟，原来是这样的，也更新了自己的理念。从那一刻开始，我就开始在晚上看一些专业书还有专家讲座，慢慢地我感觉我的头脑里面有了一些理论，有了一些自己的感悟，有些东西能理解了，也逐渐反映在教学上了。

然而，以前很多时候由于各种各样的原因，自己上了公开课、磨课、研讨之后，看了书和讲座之后，自己没及时把自己的思考、感想、反思等写下来，过了之后感觉又没那么深刻了，觉得自己写起来也很困难，慢慢地不了了之了。每当要写论文、教学设计的时候时常感到自己语言的匮乏，以及语言的不精练，明明自己脑袋里想这样写，那样写，但是写出来的文字总感觉不对，形容不贴切，没有完整地表达自己的想法，还要再改改，那时候心里就会很挣扎，也会很懊恼为什么没有时常把自己的思考写下来。而在这一学期，我开始习惯上完公开课写教学反思、写思考、写感想；听讲座做笔记、写感想；看专业书写思考、写读后感等，还在空闲时间写论文以及把教学中的点点滴滴记录下来，慢慢地我发现自己进步了、成长了，写作有点感觉了，能写出点实际的东西，虽然还是很不成熟，但是我很开心，因为看到了自己的改变与进步，也很开心自己的坚持。

在这个过程中我特别感谢亦师亦友的张慧老师，她教会了我很多，无论是教学还是论文写作上，总是毫无保留地指导我。在教学上，每一次备课、上公开课，她会一直陪伴，给予修改建议，一次一次的磨课、评课，手把手地指导我，她是我专业上的指引，我时常在想她怎么会有这么多的新想法，理论一说就来，思考很深刻。和她接触越多，越发现她很爱学习，看很多书，写很多论文，越发觉得我要多看书，多写作，提高自己的理论水平，增强自己思考的广度。她也知道我这方面的短板，所以这学年推荐了我很多书，时常督促我写反思、写论文，总是在我要懈怠的时候提醒我，在我没有想法的时候，一遍一遍地帮助我顺思路，在我写好论文后，耐心地帮我修改，和我讨论其中的观点，引导我思考，每一次的修改过后我都会觉得自己脑袋里又装进了很多想法，论文的框架和观点、思路等越来越清晰、越来越深刻了，这学期能明显感觉自己写起来没以前吃力了，再对比以前自己写的论文，有了很大的进步，以前自己写的很空，泛泛而谈比较多，现在的论文充实了很多，我越发觉得自己一定要坚持下去。

因此，她一看到写作组招收新成员，立刻就告诉我，简单给我介绍了一下写作组的情况，我那一刻就很心动，好想加入这种积极向上的氛围。果然在加入后，自己不会轻易放松懈怠，很多时候自己没有了拖延的借口。在这种氛围下，我开始让阅读成为一种习惯，让思考成为一种常态，让写作成为一种坚持。从开班那天开始，我养成了每天晚上睡前进行一定量的阅读习惯，一边看一边做笔记，写上自己的思考感悟，当阅读到一定量的时候，再写读后感，开始坚持写随笔、写论文，这样记录以后，自己越来越会发现，教学中的趣事、学生的想法、课堂思考等等，看着笔记本记录的一点一滴，越来越多，很满足。相信这样逐步积累下来，自己会有更多的感悟，也会有所成长！要坚持哦！