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12巧用工具教案与反思2024-2025学年科学一年级上册湘科版（2024）

主备人

备课成员

教学内容

《巧用工具》选自2024-2025学年科学一年级上册湘科版（2024）第十二章。本章节内容主要包括以下两部分：

1.工具的认识：介绍生活中常见的工具，如剪刀、尺子、钳子等，让学生观察、了解这些工具的特点和用途。

2.巧用工具：通过实际操作，让学生学会正确使用剪刀、尺子等工具，培养动手能力，提高生活技能。同时，教育学生要爱护工具，注意安全。

核心素养目标

1.培养学生的观察与认知能力，通过观察不同工具的特点和用途，提高对事物的观察力和理解力。

2.培养学生的动手操作能力，通过实际使用工具，锻炼学生的动手实践能力，提高解决问题的实践技能。

3.增强学生的安全意识与责任心，在使用工具过程中，教育学生注意安全，爱护工具，培养良好的生活习惯。

4.培养学生的团队协作与沟通能力，在小组活动中，鼓励学生相互交流、合作，共同完成任务，提高人际交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-认识生活中常见的工具及其用途，如剪刀、尺子、钳子等，并理解它们的基本使用方法。

-学会正确、安全地使用工具，并能应用于实际操作中，如用剪刀剪纸、用尺子测量等。

-培养学生爱护工具、遵守操作规程的良好习惯。

2.教学难点

-工具的正确使用方法：学生需要掌握如何正确握持剪刀、如何准确使用尺子等，这些细节对于一年级学生来说可能存在难度。

-安全意识的培养：学生在使用工具时，容易忽视安全，如何让学生在使用过程中始终保持警惕，避免受伤，是教学的难点。

-观察与认知能力的提升：引导学生通过观察，发现工具的特点和使用方法，对于一年级学生来说，这是一个挑战，需要教师通过具体的实例和引导来帮助学生理解。

-动手操作能力的培养：实际操作过程中，学生可能会遇到操作不熟练、协作不顺畅等问题，如何指导学生克服这些困难，提高操作技能，是教学过程中的难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年科学一年级上册湘科版（2024）教材，提前翻到第十二章“巧用工具”内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的工具图片、使用方法图表、安全操作视频等多媒体资源，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：准备剪刀、尺子、钳子等生活中常见的工具，确保工具数量充足、完好无损，并注意安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区、实验操作台等，便于学生分组合作、实践操作。同时，布置安全提示标语，提醒学生注意工具使用安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于工具的基础知识和使用方法的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“生活中的工具”，设计问题如“你认识哪些工具？它们有什么用途？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生对新知识的初步了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对工具的名称和用途有一定的认识。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索新知识，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

使学生提前接触工具知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简短的故事引入工具的使用，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解剪刀、尺子、钳子等工具的正确使用方法，结合实际操作演示。

组织课堂活动：设计小组合作活动，如使用工具进行简单的制作或测量任务。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生正确理解知识点。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，积极思考工具使用的方法和注意事项。

参与课堂活动：学生在小组活动中动手操作工具，体验工具的实际应用。

提问与讨论：学生针对操作过程中遇到的问题提出疑问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和演示，帮助学生掌握工具的正确使用方法。

实践活动法：通过小组合作，培养学生的动手能力和团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解工具的使用方法和安全操作规程。

通过实践活动，加强学生的操作技能和问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如绘制自己使用工具的步骤图。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生深入了解工具的多样性。

反馈作业情况：及时批改作业，