Unit6 My e-friend（教案）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docx

Unit6Mye-friend（教案）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册Unit6Mye-friend。教学内容主要包括：1.新词汇：penpal,email,online,game,Germany,Australia等；2.重点句型：Whereishe/shefrom?He/Sheisfrom...；3.了解不同国家及其特点；4.学会使用电子邮件进行简单交流；5.培养学生的跨文化交际意识。通过本节课的学习，使学生能够掌握描述网友的基本词汇和句型，激发他们了解世界多元文化的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言能力，使他们能够运用所学词汇和句型描述网友及交流电子邮件；2.增强学生的文化意识，通过了解不同国家的特点，拓宽国际视野；3.培养学生的思维品质，如批判性思维和创新能力，让学生在学习过程中主动探究、解决问题；4.提高学生的学习能力，使学生掌握有效的学习策略，形成自主、合作、探究的学习方式。通过本节课的学习，为学生终身发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇：重点掌握新词汇，如penpal,email,online,game,Germany,Australia等，并能灵活运用。

-句型：熟练运用Whereishe/shefrom?He/Sheisfrom...等句型进行问答。

-交际：学会用英语描述网友的基本信息，如国籍、兴趣爱好等。

2.教学难点

-词汇运用：学生需理解并运用新词汇描述网友及电子邮件交流，对于词汇的准确性和语境运用有一定难度。

-句型转换：Whereishe/shefrom?和He/Sheisfrom...句型的转换，要求学生理解并熟练运用。

-文化差异：了解不同国家的特点，对于五年级学生来说，理解文化差异并能在交流中恰当运用是一大挑战。

-电子邮件格式：在模拟书写电子邮件的过程中，学生需掌握邮件的基本格式和礼貌用语，对格式和用语的准确性容易出错。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了本节课所需的译林版五年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的国家地图、各国标志性建筑和文化的图片，以及展示电子邮件交流过程的视频。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，每组配备一台电脑以模拟电子邮件交流，同时设置展示区用于展示学生的作品和国家文化介绍。

教学过程

1.导入（5分钟）

上课之初，我与学生进行简短问候，然后提问：“Doyouhavefriends?”引导学生回答并分享他们的朋友。接着，我展示一张世界地图，提出问题：“Canyoufindsomecountriesonthismap?”引导学生关注不同国家，为引入本节课主题作铺垫。

2.新课内容呈现（15分钟）

（1）引入新词汇：通过展示与Unit6Mye-friend相关的图片，引导学生学习新词汇，如penpal,email,online,game,Germany,Australia等，并让学生跟读、模仿。

（2）学习重点句型：利用图片和实物，教授Whereishe/shefrom?He/Sheisfrom...句型，并让学生进行角色扮演，进行问答练习。

（3）课文主旨内容探究：播放课文录音，让学生跟随录音朗读，并回答问题：“Whatisthemainideaofthisunit?”引导学生关注课文主旨——了解网友及其来自的国家。

3.课堂活动与练习（20分钟）

（1）小组讨论：学生分成小组，根据教材中的表格，讨论并完成关于网友的基本信息，如姓名、年龄、国籍、兴趣爱好等。

（2）电子邮件模拟：每组配备一台电脑，让学生模拟与网友进行电子邮件交流。我提供邮件模板，指导学生掌握邮件的基本格式和礼貌用语。

（3）角色扮演：学生两两搭档，一个扮演中国网友，一个扮演外国网友，运用所学句型和词汇进行交流，介绍彼此的国家和兴趣爱好。

4.巩固与拓展（10分钟）

（1）单词游戏：设计一个单词接龙游戏，让学生运用本节课所学词汇，增强词汇记忆。

（2）文化分享：邀请学生分享他们所了解到的关于其他国家文化的信息，如节日、饮食、习俗等。

5.课堂小结（5分钟）

我对本节课所学内容进行简要回顾，强调词汇和句型的运用，以及了解文化差异的重要性。同时，鼓励学生在课后继续与同学进行跨文化交际，提高英语水平。

6.作业布置（5分钟）

（1）完成教材中的练习题，