5.5病毒教学设计2023-2024学年人教版生物八年级上册.docx

5.5病毒教学设计2023-2024学年人教版生物八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版生物八年级上册5.5病毒教学设计

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.生命观念：通过本节课的学习，让学生建立对病毒的基本认识，理解病毒与人类生活的关系，形成正确的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的病毒知识，对相关问题进行思考和判断。

3.科学探究：引导学生参与课堂讨论，通过观察、思考、实践等途径，提高学生探究问题的能力。

4.社会责任：培养学生关注社会、关注生活，能够运用所学的病毒知识，解答生活中的相关问题，提高学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.病毒的结构特点：理解病毒的组成，掌握病毒没有细胞结构，只能依赖宿主细胞进行繁殖等特性。

2.病毒与人类生活的关系：了解病毒对人类生活的影响，包括有害病毒和有益病毒。

难点：

1.病毒的结构与功能相适应的特点：理解病毒为何没有细胞结构，而是由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。

2.病毒感染机理：掌握病毒如何侵入宿主细胞，以及如何在宿主细胞内进行繁殖。

解决办法：

1.对于病毒的结构特点，可以通过动画演示、模型展示等方式，帮助学生直观理解病毒的结构。

2.对于病毒与人类生活的关系，可以结合实际案例，如流感病毒、乙肝病毒等，让学生了解病毒对人类生活的影响。

3.对于病毒的结构与功能相适应的特点，可以通过对比实验，让学生观察病毒在宿主细胞内的繁殖过程，从而理解病毒的结构与功能相适应的特点。

4.对于病毒感染机理，可以引导学生通过查阅资料、讨论等方式，深入探究病毒感染机理，提高学生的科学思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版生物八年级上册》教材。

2.辅助材料：收集病毒相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和学生的直观理解。

3.实验器材：准备显微镜、病毒模型、实验室用具等，以便进行病毒结构观察和实验操作。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区和实验区，为学生提供良好的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供病毒相关的基础知识PPT、病毒生命周期的视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“病毒是如何感染宿主细胞的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT内容，观看视频，理解病毒的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉新课内容。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率，促进资源的共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解病毒的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个病毒感染病例的故事，引出病毒与人类生活的关系。

-讲解知识点：详细讲解病毒的结构和生命周期，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论病毒的感染机理，进行角色扮演模拟病毒感染过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，参与角色扮演，加深对病毒感染过程的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解病毒的结构和生命周期。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中加深对病毒感染机理的理解。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解病毒的结构和生命周期，掌握病毒感染机理。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，如总结病毒的特点、描述病毒感染的过程等。

-提供拓展资源：推荐病毒相关的研究论文、科学杂志等拓展资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生查阅推荐的拓展资源，进行深入学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方