第5课 感念慈母心 矢志好好活——《秋天的怀念》分层作业-七年级语文上册（统编版2024）.docx

第5课《秋天的怀念》分层作业

一、基础巩固

母爱是文学永恒的主题，班刊《悟亲情》栏目收到小文同学的投稿，请你参与修改稿件。

编者按：母爱是一股清清的泉，洁净而澄澈；母爱是一条长长的路，延绵而顺畅；____，____。谁能说母爱不是最伟大的呢？

母爱是梁晓声笔下角落中辛勤劳作的憔悴身影，是史铁生笔下北海菊花的烂漫和深沉。史铁生双腿tān痪后，他的母亲将全部精力倾注在他身上。她以前精心侍弄的花都死了，常常肝疼得整宿整宿翻来fù去地睡不了觉，但始终无怨无悔。她几次三番（乞求央求）儿子去北海看花，可是花还未看便与儿子诀别了。史铁生深深地认识到唯有“好好儿活”才能补充人生的遗憾。俗话说“子欲养而亲不待”，细思量，能听到母亲的xù叨该是一件多么幸福的事啊！

1.写出稿件中加点词的读音，根据拼音写汉字。

①憔悴__________

②tān痪_________

③翻来fù去______

④xù叨__________

【答案】①qiáocuì②瘫③覆④絮

2.编辑想结合稿件中的“诀”字进行关于“形声字”的知识拓展。请结合汉字卡片，书写正确汉字。

【汉字卡片】

形声字的特点是形旁表示字义，声旁表示字音。我们可以据此对它们的字义和字音进行辨析。

“诀”“决”“抉”声旁相同，形旁不同，请辨析并填空。

①犹豫不____

②____窍

③____择

【答案】①决②诀③抉

3.编辑对稿件括号里的用词有争议，请你选择恰当的词语：______。

【答案】央求

【解析】本题考查正确使用词语的能力。“乞求”指请求给予。“央求”指恳求。这里指母亲请求儿子去北海看花，选“央求”恰当。

4.编辑认为稿件中的画线句有语病，请把修改后的句子写下来。

【答案】史铁生深深地认识到唯有“好好儿活”才能弥补人生的遗憾。

【解析】本题考查修改病句的能力。画线句搭配不当，可以把“补充”改为“弥补”。

5.编辑建议在本栏目“编者按”的横线处补写一组分句，使之与前边两个分句组成排比句，句意连贯。

【答案】示例一：母爱是一座高高的山挺拔而坚固

示例二：母爱是一床柔柔的被温暖而贴心

示例三：母爱是一束暖暖的光明亮而热烈

【解析】本题考查仿写句子。运用比喻的修辞手法，按照“母爱是……，……而……”的句式来写即可。仿写句子的基本要求：①根据要求仿写；②句式要统一；③修辞要相同；④字数要大致相等。

6.2024年5月12日是母亲节。母亲节当天，小文买了一枝康乃馨，回家后将花送给妈妈，小文会怎么对妈妈说？（至少使用一种修辞手法，50字左右）

【答案】示例：妈妈，谢谢您这么多年来为我付出的辛劳，您就像太阳，用和煦的光温暖着我，让我感受到生活的温馨。祝您节日快乐！

7.依次填入空缺处的句子，下列排序最恰当的一项是()

老师转身面向大家，他决定这一课，____，____，____，____。

①孩子们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出诚挚感人的作文

②不具体地教孩子们怎样去写作文，也不单纯地教他们怎样写自己的母亲

③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出

④而是启发孩子们，体会到父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的爱

A.③④①② B.③②①④ C.②④③① D.②④①③

【答案】C

【解析】本题考查语句衔接与排序的能力。语段内容是老师对一节作文课的整体构思。先确定首句，首句应紧承题干中的“他决定这一课”，阐述老师对这节课的教学目的的设定，即这节课要“教会什么”“让学生明白什么”，②句、④句正是阐述这些内容的，由“不是……而是……”这一组关联词可知，②句为首句，④句为次句；①③两句则进一步解释老师这样教学的教育意义，且根据“唯有……才能……”