《8 公益劳动》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动皖教版.docx

《8公益劳动》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动皖教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《8公益劳动》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：第2学时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解公益劳动的意义，培养关爱社会、乐于助人的品质。

2.学习组织公益劳动的方法，提高团队合作能力。

3.通过实践，增强动手能力，提升社会责任感。

教学过程：

1.导入：通过图片展示，让学生了解公益劳动的场景，引发兴趣。

2.讲解：讲解公益劳动的意义，举例说明公益劳动的好处。

3.实践：分组进行校园环境美化、社区服务等活动，让学生亲身体验公益劳动。

4.总结：分享实践过程中的收获和感受，强调关爱社会、乐于助人的重要性。

5.作业：布置课下实践任务，鼓励学生将公益劳动融入日常生活。

教学目标：

1.让学生了解公益劳动的概念，认识到参与公益劳动的价值。

2.培养学生关爱社会、乐于助人的品质，提高社会责任感。

3.提升学生团队合作能力，锻炼动手实践能力。

核心素养目标

1.社会责任感：通过参与公益劳动，培养学生关心社会、服务社会的责任感。

2.团队合作：在公益劳动实践中，提升学生的沟通协作能力，增强团队意识。

3.实践创新：鼓励学生在公益劳动中发挥创意，提高解决问题的实践能力。

4.公民意识：引导学生树立正确的公民观念，积极参与社会公益活动，为社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了与社会实践活动相关的知识，如环境保护、社区服务的基本概念，以及简单的团队合作经验。

2.学生对于参与社会实践活动的兴趣较高，具备一定的动手能力和观察能力。他们的学习风格多样，有的喜欢通过观察学习，有的则喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在公益劳动中如何与他人有效沟通、协作；面对实际问题，如何运用所学知识进行解决；在实践活动过程中，如何保持持续的兴趣和积极性，克服困难，坚持完成任务。此外，部分学生可能在时间管理、任务分配等方面存在一定困难。

教学资源准备

1.教材：每位学生准备四年级下册综合实践活动教材，提前预习《8公益劳动》相关内容。

2.辅助材料：搜集公益劳动相关图片、视频资料，展示公益劳动的实际案例和成果。

3.实验器材：准备清洁工具、绿植等，用于校园环境美化实践活动。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，设置展示台，便于学生分享实践成果。同时，布置一处实验操作台，用于开展公益劳动相关活动。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们已经在综合实践活动中学习了很多有趣的内容，今天我们要学习的是《8公益劳动》。在开始学习之前，我想请大家回忆一下，我们之前参与过的社会实践活动有哪些？这些活动给我们带来了哪些收获？（学生回答）

2.探究公益劳动的意义

首先，我们来看一下公益劳动的定义。公益劳动是指为了社会公共利益而进行的义务劳动，它可以帮助他人，改善社会环境，提升自身价值。那么，公益劳动有哪些意义呢？

（1）培养学生的社会责任感。通过参与公益劳动，我们能够关心社会，为他人提供帮助，从而增强自己的社会责任感。

（2）锻炼学生的实践能力。公益劳动让我们走出课堂，亲身体验社会生活，提高我们的实践能力。

（3）提升学生的团队合作意识。在公益劳动中，我们需要与他人合作，共同完成任务，这有助于培养我们的团队协作能力。

3.实践活动：校园环境美化

现在，让我们一起来参与一次公益劳动——校园环境美化。请大家分成若干小组，每组选择一个区域，进行环境美化。

活动要求：

（1）每组明确任务，制定计划。

（2）组内分工合作，确保活动顺利进行。

（3）注意安全，保护环境。

（4）活动结束后，每组提交一份实践报告，分享活动成果和感受。

4.课堂讨论

活动结束后，我们来进行课堂讨论。

（1）请各组代表汇报实践成果。

（2）讨论在公益劳动过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些问题。

（3）分享在公益劳动中的收获和感悟。

5.总结全文侧重点

6.布置作业

（1）结合今天的实践活动，写一篇关于公益劳动的心得体会。

（2）思考如何在日常生活中继续参与公益劳动，为社区和社会做出贡献。

（3）预习下一课的内容，提前了解相关实践活动。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生理解了公益劳动的定义和意义，能够阐述公益劳动对个人成长和社会发展的作用。

-学生掌握了组织公益劳动的基本方法，如任务分配、团队合作和安全管理。

-学生在实践活动中提高了动手操作能力，学会了如何有效地进行校园环境美化等公益劳动。

2.过程与方法：

-学生通过小组合作的方式，学会了与他人沟通、协调和解决问题的方法。

-学生在实践活动过程中，培养了观察、分析和总