《无衣》（教学设计）-2024-2025学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版2019）.docxVIP

《无衣》（教学设计）-2024-2025学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《无衣》出自高二语文选择性必修上册，是统编版2019的经典篇目。这首诗以唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》为背景，通过描绘边塞将士的艰苦生活，展现了他们无私奉献、保家卫国的精神风貌。本诗的教学旨在让学生深入理解边塞文化，感受诗人的家国情怀，同时提高学生的文学鉴赏能力和语文素养。课程设计将紧扣课本内容，引导学生学习、品味诗歌的意象、韵律和情感，并结合实际生活体验，启发学生思考个人与国家、责任与担当的关系。

核心素养目标

学情分析

《无衣》一课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：提升文化传承与理解素养，通过分析边塞诗歌，领悟诗人的家国情怀；增强审美鉴赏与创造素养，学会品味古典诗歌的意象美和韵律美；强化思维发展与提升素养，锻炼学生对文本深入解读和批判性思考的能力；深化情感态度与价值观素养，引导学生体会责任与担当，培养爱国情怀。

三、学情分析

高二年级学生在知识层面，已具备一定的古典文学基础和诗歌鉴赏能力，能够理解诗歌的基本结构和韵律特点。在能力方面，他们具有较强的文本解读能力和逻辑思维能力，但深入挖掘诗人情感和作品深层意蕴的能力尚需加强。素质方面，学生的家国情怀和责任感有待进一步培养。在行为习惯上，多数学生习惯于被动接受知识，主动探索和合作交流的意识有待提高。这些特点对本课程的教学策略和活动设计提出了要求，需要教师在教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生主动参与，通过小组合作和深入讨论，提升学生自主学习和情感体验的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师精讲，深入剖析《无衣》的诗意、韵律和背景，为学生提供必要的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表对诗歌意象、情感和主题的个人见解，促进思想碰撞和深度理解。

3.体验式教学法：设计角色扮演或情境模拟活动，让学生身临其境地感受边塞将士的壮志豪情，增强情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体展示边塞风光、历史背景等图片和视频，增强学生的视觉体验，帮助学生更好地理解诗歌内容。

2.互动式白板：运用互动式白板技术，实时展示学生的讨论成果，提高课堂互动性和信息反馈速度。

3.网络资源：引导学生在课后利用网络资源进行拓展学习，查找相关诗歌和文学评论，拓宽知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《无衣》的兴趣，激发其探索古代边塞文化的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道边塞诗是什么吗？它与我们现代生活有什么联系？”

展示一些边塞风光和古代战场的图片，让学生初步感受边塞文化的独特魅力。

简短介绍边塞诗的基本概念和文学价值，为学习《无衣》打下基础。

2.《无衣》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《无衣》的基本内容、韵律特点和历史背景。

过程：

讲解《无衣》的创作背景，包括唐代边塞文化的影响和白居易的生平。

详细介绍诗歌的韵律结构，分析其平仄对仗，使用图表帮助学生理解。

通过对诗歌内容的逐句解读，让学生领会诗人的情感表达和边塞精神。

3.《无衣》文本案例分析（20分钟）

目标：通过具体文本分析，让学生深入了解《无衣》的意象和深层含义。

过程：

选择几个典型的诗句进行分析，探讨其意象的运用和象征意义。

详细介绍诗句中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生感受诗歌的艺术美。

引导学生思考这些诗句对理解整个边塞文化的影响，以及如何从中汲取精神力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对诗歌深层次的理解能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《无衣》相关的主题进行深入讨论，如边塞将士的心理状态、家国情怀等。

小组内讨论该主题在诗歌中的体现，探讨其现实意义和启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《无衣》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对诗歌主题的理解和现实意义的分析。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进思想的碰撞和交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和思考方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《无衣》的文化价值和教育意义。

过程：

简要回顾《无衣》的学习内容，包括诗歌的基本解读、意象分析、小组讨论等。

强调诗歌在传承文化、培养家国情怀方面的重要作用，鼓励学生在生活中发扬边塞精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《无衣》的感悟短文或分析报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了《无衣》的基本内容、韵律特点和历史背景，能够理解并背诵诗歌。