《文具》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

《文具》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册数学——《文具》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.知识与技能：让学生掌握《文具》这一章节的基本知识，包括文具的分类、名称、用途等。

2.过程与方法：通过小组讨论、观察、操作等实践活动，培养学生的合作意识、观察能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使其能够积极参与数学学习；培养学生关爱环境，节约用纸的意识。

学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们刚刚开始小学生活，对于数学的学习还处于初步阶段。在知识方面，他们可能已经对日常生活中的一些文具有一定的认识，比如铅笔、橡皮、尺子等，但可能还没有系统地学习过文具的分类和用途。在能力方面，学生的观察能力和动手能力可能还不够成熟，需要通过实践活动来培养。

同时，考虑到学生的年龄特点，他们可能注意力集中时间不长，喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。因此，在教学过程中，我会尽量使用生动的图片和实物来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。此外，学生的合作意识和行为习惯也在培养中，因此，在小组讨论等环节，我会注重引导和鼓励，帮助他们建立良好的学习习惯。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解文具的分类、名称和用途，让学生掌握基本知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对文具的认识和看法，培养学生的合作意识和观察能力。

（3）实践活动：让学生亲自动手操作，如模拟文具的使用，增强学生的动手能力和实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：使用PPT、教学视频等，以生动形象的方式展示文具的相关知识，吸引学生的注意力。

（2）教学软件：运用数学教学软件，进行文具分类、用途等游戏的互动，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）实物教具：准备一些文具实物，让学生观察、操作，增强学生的直观感知和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《文具》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文具的基本知识和分类。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《文具》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的文具使用场景或故事，引出《文具》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文具的分类、名称和用途，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、模拟文具使用等活动，让学生在实践中掌握文具的相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、模拟文具使用等活动，体验文具知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文具知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文具技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文具知识点，掌握文具技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《文具》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《文具》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资