《8 生活自理我能行》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版.docx

《8生活自理我能行》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

《8生活自理我能行》是2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版的一章内容。本节课的主要教学内容是培养学生的生活自理能力，让学生学会自己整理书包、打扫房间、洗衣服等基本生活技能。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级的时候已经学习了基本的生活常识和一些简单的生活技能，如整理书包、打扫房间等。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生掌握更全面的生活自理方法，提高学生的生活自理能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.生活自理能力：通过教学，使学生能够独立完成基本的生活自理任务，如整理书包、打扫房间、洗衣服等，培养学生的自我管理能力。

2.团队合作意识：在小组活动中，培养学生学会与他人合作，共同完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.问题解决能力：通过实际操作，让学生学会解决生活中遇到的问题，如如何合理安排时间、如何有效整理物品等，培养学生的解决问题的能力。

4.创新思维：鼓励学生在完成任务的过程中，尝试不同的方法，寻找最有效的解决方案，培养学生的创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

-生活自理技能的掌握：学生能够独立完成整理书包、打扫房间、洗衣服等基本生活自理任务。

-自我管理能力的培养：学生能够合理安排时间，管理好自己的生活和学习。

-团队合作与沟通能力的培养：学生在小组活动中能够与他人合作，共同完成任务，并有效沟通。

2.教学难点：

-生活自理技能的实践应用：学生将理论知识应用到实际生活中，解决生活中的问题。

-创新思维的培养：学生能够在解决问题时，尝试不同的方法，寻找最有效的解决方案。

-团队合作中的角色分配与协调：学生在小组活动中学会合理分配任务，协调团队成员间的工作。

举例说明：

-教学重点举例：通过示范和练习，让学生学会如何正确整理书包，包括分类放置书籍、文具等，确保书包整洁有序。

-教学难点举例：在实践活动中，学生可能遇到如何有效地整理书桌的问题，教师可以引导学生尝试不同的整理方法，如使用抽屉分隔器、书架等工具，找到最适合自己的整理方式。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的桌椅、黑板、投影仪等基本教学设施。

-学生书包、衣物、清洁工具等生活自理实践用品。

2.课程平台：

-辽师大版三年级上册综合实践活动教材。

3.信息化资源：

-教学PPT、视频教程、在线讨论平台等。

4.教学手段：

-小组讨论、角色扮演、实践操作、分享交流等。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是《8生活自理我能行》这一章节。在这个章节中，我们将一起学习如何独立完成一些基本的生活自理任务，比如整理书包、打扫房间、洗衣服等。这些技能对于我们的生活非常重要，它们能帮助我们更好地管理自己的生活和学习。现在，请大家翻开教材，我们一起来预习一下这部分内容。

2.自主学习

请大家自主阅读教材，了解整理书包、打扫房间、洗衣服等基本生活自理技能的具体方法。在阅读的过程中，如果遇到不理解的地方，可以先做上记号，待会儿我们一起来讨论。

3.课堂讲解

现在，我来给大家讲解一下这部分内容。首先，我们来看如何整理书包。整理书包的时候，我们需要先将书包里的物品全部拿出来，然后按照一定的顺序放回书包。比如，我们可以将书本放在书包的一个专门放书的地方，文具放在另一个专门放文具的地方，这样书包就会变得整齐有序。

接下来，我们来看如何打扫房间。打扫房间的时候，我们需要先将房间的物品摆放整齐，然后用扫把扫地，用拖把拖地，最后再整理一下床铺。这样，房间就会变得干净整洁。

最后，我们来看如何洗衣服。洗衣服的时候，我们需要先将衣服分类，然后放入洗衣机中，加入适量的洗涤剂，选择合适的洗涤程序，最后将洗好的衣服晾晒干燥。这样，衣服就会变得干净舒适。

4.实践操作

现在，我们来进行实践操作。请大家以小组为单位，选择一个生活自理技能进行实践。比如，你们可以选择整理书包，也可以选择打扫房间或者洗衣服。在实践的过程中，请大家注意观察和交流，看看彼此之间有什么好的方法和技巧。

5.分享交流

好的，现在请大家回到座位上，我们来进行分享交流。每个小组选一个代表，向大家介绍你们在实践过程中学到的技能和方法。在分享的过程中，大家可以互相学习和借鉴。

6.总结提升

通过今天的学习，我们掌握了一些基本的生活自理技能。这些技能不仅能帮助我们更好地管理自己的生活，还能培养我们的自我管理能力和团队合作意识。希望大家在今后的学习和生活中，能够将这些技能应用到实际中，做一个生活自理能力强的人。

7.课后作业

请大家课后运用今天学到的