苏教版高中同步学案数学选择性必修第二册精品课件 第六章 空间向量与立体几何 6.3.4 空间距离的计算.pptVIP

6.3.4空间距离的计算第六章

内容索引0102基础落实?必备知识全过关重难探究?能力素养全提升03学以致用?随堂检测全达标

课标要求1.能用向量方法解决点到直线、点到平面、相互平行的直线、相互平行的平面及线面间的距离问题;2.通过空间中距离问题的求解,体会向量方法在研究几何问题中的作用.

基础落实?必备知识全过关

知识点空间距离1.点到平面的距离

名师点睛(1)点A为平面α内的任意一点,可视题目情况灵活选择.(2)点P到平面α的距离的实质就是平面α的单位法向量与从该点出发的任一条斜线段AP对应向量的数量积的绝对值.

2.点到直线的距离

3.向量方法研究空间距离问题的一般步骤第一步,确定法向量;第二步,选择参考向量;第三步,确定参考向量到法向量的投影向量;第四步,求投影向量的长度.

过关自诊1.判断正误.(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)直线上的任意一点到该直线的距离是0.()(2)直线外一点到该直线的距离就是该点与直线上任意一点连线的距离.()(3)直线和平面平行时,直线上任意一点到平面的距离就是直线到平面的距离.()(4)两个平面平行时,一个平面上任意一点到另外一个平面的距离都相等.()(5)若平面α∥平面β,则两平面α,β的距离可转化为平面α内某条直线到平面β的距离,也可转化为平面α内某点到平面β的距离.()√×√√√

2.怎样求线面距离、面面距离?提示线面距离、面面距离都可以通过一定的方法转化为点到平面的距离.

重难探究?能力素养全提升

探究点一利用空间向量求点线距【例1】已知在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1=1,AB=4,BC=3,∠ABC=90°,求点B到直线A1C1的距离.

规律方法用向量法求点到直线的距离时需注意以下几点:(1)不必找点在直线上的垂足以及垂线段;(2)在直线上可以任意选点,但一般选较易求得坐标的特殊点;(3)直线的方向向量可以任取,但必须保证计算正确.

变式探究本题中的条件不变,若M,N分别是A1B1,AC的中点,试求点C1到直线MN的距离.

探究点二利用空间向量求点面距【例2】在三棱锥S-ABC中,△ABC是边长为4的正三角形,平面SAC⊥平面ABC,SA=SC=2,M,N分别为AB,SB的中点,如图所示.求点B到平面CMN的距离.

解取AC的中点O,连接OS,OB.∵SA=SC,AB=BC,∴AC⊥SO,AC⊥BO.∵平面SAC⊥平面ABC,平面SAC∩平面ABC=AC,∴SO⊥平面ABC.又BO?平面ABC,∴SO⊥BO.

规律方法求点到平面的距离的三种方法:(1)作点到平面的垂线,点到垂足的距离即为点到平面的距离;(2)在三棱锥中用等体积法求解;(3)向量法:(n为平面的法向量,A为平面上一点,MA为过点A的斜线段).

变式训练1在直三棱柱中,AA1=AB=BC=3,AC=2,D是AC的中点.(1)求证:B1C∥平面A1BD;(2)求直线B1C到平面A1BD的距离.

答案(1)证明连接AB1交A1B于点E,连接DE.E为AB1中点,D为AC中点,所以DE∥B1C.又DE?平面A1BD,所以B1C∥平面A1BD.(2)解因为B1C∥平面A1BD,所以B1C到平面A1BD的距离就等于点B1到平面A1BD的距离.如图建立空间直角坐标系,

探究点三转化与化归思想在求空间距离中的应用【例3】如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠ABC=90°,BC=2,CC1=4,点E在棱BB1上,EB1=1,D,F,G分别为CC1,B1C1,A1C1的中点,EF与B1D相交于点H.(1)求证:B1D⊥平面ABD;(2)求证:平面EGF∥平面ABD;(3)求平面EGF与平面ABD间的距离.

规律方法求两个平行平面间的距离,先在其中一个平面上找到一点,然后转化为该点到另一个平面的距离求解.注意:这个点要选取适当,以方便求解为主.

变式训练2(1)如图,已知长方体ABCD-A1B1C1D1,A1A=5,AB=12,则直线B1C1到平面A1BCD1的距离是()(2)已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1,求平面A1BD与平面B1CD1间的距离.

(方法二)因为B1C1∥BC,所以B1C1∥平面A1BCD1,从而点B1到平面A1BCD1的距离即为所求.如图,过点B1作B1E⊥A1B于点E.因为BC⊥平面A1ABB1,且B1E?平面A1ABB1,所以BC⊥B1E.又BC∩A1B=B,所以B1E⊥平面A1BCD1,B1E的长即为点B1到平面A1BCD1的距离.在Rt△A1B1B中,

(2)解∵A1D∥B1C,DB∥D1B1,且A1D∩DB=D,B1C∩D1B1=B1,A1D,DB?平