苏教版高中同步学案数学选择性必修第二册精品课件 第六章 空间向量与立体几何 6.1.2 空间向量的数量积.ppt

;内容索引;课标要求;基础落实?必备知识全过关;知识点1空间向量的夹角

1.定义

a,b是空间两个向量,过空间任意一点O,作

∠AOB=θ(0≤θ≤π)叫作向量a与向量b的夹角,记作.?

2.向量垂直

如果a,b=0,那么向量a与b;如果a,b=π,那么向量a与b;如果a,b=,那么称a与b互相,并记作a⊥b.?;过关自诊

1.判断正误.(正确的画“√”,错误的画“×”)

(2)a,b=b,a.();知识点2空间向量的数量积

1.定义

设a,b是空间两个非零向量,数量|a‖b|cosa,b叫作向量a,b的数量积,记作a·b,即a·b=.?

?

注意a·b不能表示为a×b或ab

2.性质

①规定:零向量与任一向量的数量积为.?

②空间两个非零向量a,b的夹角a,b可以由cosa,b=求得.?

③a⊥b?a·b=(a,b是两个非零向量),|a|2=a·a=.?;3.运算律

与平面向量一样,空间向量的数量积也满足下列运算律.

①a·b=b·a;两个向量的数量积满足交换律

②(λa)·b=(λ∈R);?

③(a+b)·c=.?

名师点睛

(1)两个向量的数量积为实数,而不是向量,其符号由夹角θ的余弦值的符号决定.

(2)数量积运算不满足消去律与结合律.;过关自诊

1.判断正误.(正确的画“√”,错误的画“×”)

(1)对于非零向量b,由a·b=b·c,可得a=c.()

(2)对于向量a,b,c,有(a·b)·c=a·(b·c).()

(3)若非零向量a,b为共线且同向的向量,则a·b=|a||b|.()

(4)对任意向量a,b,满足|a·b|≤|a||b|.()

2.(1)若a·b=0,则一定有a⊥b吗?

(2)若a·b0,则a,b一定是锐角吗?;知识点3投影向量

1.向量a在向量b上的投影向量?投影向量是向量,不是实数;2.向量m在平面α上的投影向量;过关自诊

1.判断正误.(正确的画“√”,错误的画“×”)

(1)向量a在向量b上的投影向量与向量b在向量a上的投影向量是一样的.

()

(2)两个向量a和b的数量积就是向量a在向量b上的投影向量.()

2.已知e1,e2是夹角为45°的两个单位向量,则向量e2在向量e1上的投影向量

为.?;重难探究?能力素养全提升;;规律方法空间向量运算的方法与步骤:

方法:(1)???用定义,直接利用a·b=|a||b|cosa,b并结合运算律进行计算;

(2)利用图形,计算两个向量的数量积,可先将各向量移到同一顶点,利用图形寻找夹角,再代入数量积公式进行运算;

(3)利用向量分解,在几何体中进行向量的数量积运算时,要充分利用几何体的性质,把待求向量用已知夹角和模的向量表示后再进行运算.

步骤:(1)首先将各向量分解成已知模和夹角的向量的线性组合形式;

(2)利用向量的运算律将数量积展开,转化为已知模和夹角的向量的数量积;

(3)代入a·b=|a||b|cosa,b求解.;变式探究;变式训练1

在四面体OABC中,棱OA,OB,OC两两垂直,且OA=1,OB=2,OC=3,点G为△ABC的重心,则;;【例3】如图所示,在平行四边形ABCD中,AB=AC=1,∠ACD=90°,沿着它的对角线AC将△ACD折起,使AB与CD成60°,求此时B,D间的距离.;规律方法1.利用向量数量积求夹角问题的思路

(1)结合图形,平移向量,把向量夹角转化为平面几何中的对应角,利用三角形的知识求解;

(2)先求a·b,再利用公式cosa,b=求cosa,b,最后确定a,b.

2.求两点间的距离或线段长度的方法

(1)将此线段用向量表示;

(2)用其他已知夹角和模的向量表示该向量;

(3)利用,通过计算求出|a|,即得所求距离.;变式训练2

(1)若非零空间向量a,b满足|a|=|b|,(2a+b)·b=0,则a与b的夹角为()

A.30° B.60°

C.120° D.150°

(2)正三棱柱ABC-A1B1C1的各棱长都为2,E,F分别是AB,A1C1的中点,则EF的长是();;规律方法利用数量积证明垂直问题的一般方法:

将所证垂直问题转化为证明线线垂直,然后把直线转化为向量,并用已知向量表示未知向量,再通过向量的线性运算以及数量积运算,证明两直线所在向量的数量积等于零,即可证明线线垂直.;变式训练3

已知在四面体OABC中,M,N,P,Q分别为BC,AC,OA,OB的中点,若AB=OC,

求证:PM⊥QN.;;规律方法利用空间向量的