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高一物理教案设计【8篇】

气体的状态参量

（1）温度：宏观上表示物体的冷热程度，微观上是分子平均动能的标志。两种温标的换算关系：T=(t+273)K。

肯定零度为-273.15℃，它是低温的极限，只能接近不能到达。

（2）气体的体积：气体的体积不是气体分子自身体积的总和，而是指大量气体分子所能到达的整个空间的体积。封闭在容器内的气体，其体积等于容器的容积。

（3）气体的压强：气体作用在器壁单位面积上的压力。数值上等于单位时间内器壁单位面积上受到气体分子的总冲量。

①产生缘由：大量气体分子无规章运动碰撞器壁，形成对器壁各处匀称的持续的压力。

②打算因素：肯定气体的压强大小，微观上打算于分子的运动速率和分子密度；宏观上打算于气体的温度和体积。

（4）对于肯定质量的抱负气体，PV/T=恒量

高一物理教案篇二

一、教学目标：

1．了解万有引力定律在天文学上的重要应用。

2．会用万有引力定律计算天体的质量。

3．把握综合运用万有引力定律和圆周运动学学问分析详细问题的根本方法。

二、教学重点：万有引力定律和圆周运动学问在天体运动中的应用

三、教学难点：天体运动向心力来源的理解和分析

四、教学方法：启发引导式

五、教学过程：

（一）引入新课

天体之间的作用力主要是万有引力，万有引力定律的发觉对天文学的进展起到了巨大的推动作用，这节课我们要来学习万有引力在天文学上有哪些重要应用。

（二）进展新课

1．天体质量的计算

提出问题引导学生思索：在天文学上，天体的质量无法直接测量，能否利用万有引力定律和前面学过的学问找到计算天体质量的方法呢？

（1）根本思路：在讨论天体的运动问题中，我们近似地把一个天体绕另一个天体的运动看作匀速圆周运动，万有引力供应天体作圆周运动的向心力。

万有引力定律在天文学上的应用。

高一年级物理教案篇三

1、机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置的转变叫做机械运动，简称运动，它包括平动、转动和振动等形式。

2、参考系：被假定为不动的物体系。

对同一物体的运动，若所选的参考系不同，对其运动的描述就会不同，通常以地球为参考系讨论物体的运动。

3、质点：用来代替物体的有质量的点。它是在讨论物体的运动时，为使问题简化，而引入的抱负模型。仅凭物体的大小不能视为质点的依据，如：公转的地球可视为质点，而竞赛中旋转的乒乓球则不能视为质点。

物体可视为质点主要是以下三种情形：

（1）物体平动时；

（2）物体的位移远远大于物体本身的限度时；

（3）只讨论物体的平动，而不考虑其转动效果时。

4、时刻和时间

（1）时刻指的是某一瞬时，是时间轴上的一点，对应于位置、瞬时速度、动量、动能等状态量，通常说的“2秒末”，“速度达2m/s时”都是指时刻。

（2）时间是两时刻的间隔，是时间轴上的一段。对应位移、路程、冲量、功等过程量。通常说的“几秒内”“第几秒内”均是指时间。

高一的物理教案教学篇四

1、整体法：以几个物体构成的整个系统为讨论对象进展求解的方法。

2、隔离法：把系统分成若干局部并隔离开来，分别以每一局部为讨论对象进展受力分析，分别列出方程，再联立求解的方法。

3、通常在分析外力对系统作用时，用整体法；在分析系统内各物体之间的相互作用时，用隔离法。有时在解答一个问题时要屡次选取讨论对象，需要整体法与隔离法穿插使用。

4、受力分析的推断依据：

①从力的概念推断，查找施力物体；

②从力的性质推断，查找产生缘由；

③从力的效果推断，查找是否产生形变或转变运动状态。

总之，在进展受力分析时肯定要按次序画出物体实际受的各个力，为解决这一难点可记忆以下受力口诀：

地球四周受重力绕物一周找弹力

考虑有无摩擦力其他外力细分析

合力分力不重复只画受力抛施力

高一物理优秀教案篇五

1、学问与技能

（1）熟悉匀速圆周运动的概念，理解线速度的概念，知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度；理解角速度和周期的概念，会用它们的公式进展计算；

（2）理解线速度、角速度、周期之间的关系：v=rω=2πr/T;

（3）理解匀速圆周运动是变速运动。

2、过程与