八年级语文上册教学课件《一着惊海天》.pptxVIP

4一着惊海天

——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰;新;学;背;在正式交接入列后还不到两个月的11月23日，辽宁舰成功进行了歼—15舰载机的着舰训练，向舰载固定翼战斗机驻舰并形成战斗力的目标迈出了坚实的一步。当天上午，飞行员戴明盟驾驶552号歼－15战斗机从陆上某训练基地起飞，飞临正航行在渤海某海域的辽宁舰上空，并成功着舰。这篇通讯记录的就是552号歼－15战斗机着舰的经过，采用现场特写的写法，向读者展现了这惊心动魄、振奋人心的“一着”。;文;状元成才路;状元成才路;◆词语集注;默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致

的了解。

咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。

文中形容发动机的轰鸣声。

一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办

事认真。

惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。;整;渤海某海域，海风呼啸，海浪澎

湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。;这不是一次普通的飞行。

这更不是一次普通的降落。;从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。;据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。;第④段中“据统计”部分能否删除？为什么？;作者为什么要详细展现指挥监控台和飞行员的对话？试简要说明。;把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”有什么妙处？试简要说明。;飞行员：“请示下降高度！”

着舰指挥员：“可以下降高度至???！”

着舰指挥员：“航向??，航速??……”

飞行员：“明白！”;此处的对话简洁准确，既让读者更加直观易懂，也让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实。

简短的对话是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释。不仅写出了指挥员和飞行员的沉着镇定和他们所具备的极高专业素养，也表明着舰过程进展顺利。;状元成才路;“声如千骑疾???气卷万山来。”试分析这句话的表达作用。;把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的“V”字，有什么妙处？;引用某大国上将的话有什么作用?;文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的神态和心情。有何作用？;这一段采用了哪些表达方式？有何作用？;深;航母舰载机首架次着舰试验是一个复杂的、危险的系统工程，作者要把试验的全过程完整地记录下来，是不可能的，也完全没有必要。因为读者最关心的是舰载机能否成功着舰这一件事。作者紧紧抓住舰载机成功着舰的关键环节——塔台指挥和着舰动作这两点来写，笔墨集中，将着舰前后过程清晰完整地展现在读者面前。;鉴于科技类题材的考虑，在一些关键环节，作者将能够体现稿件主题的情节准确无误地大书特书，对那些不相干的“边角料”则果断舍弃。如文章写到“飞行塔台内的广播响了……”，就把口令声翔实地做了呈现，接下来更是把飞行员与着舰指挥员的对话一一做了描写，让读者仿佛就置身于塔台内，聆听着两人之间的对话一般。;当描写关键的着舰环节，“咆哮声”“一转弯”“主轮触到航母甲板上”“机腹后方的尾钩”等一系列紧凑的动作细节，作者都不惜笔墨地做了详细描述，把读者的眼睛死死地吸引在着舰过程中。也正是这样，文章主次分明，重点突出。;状元成才路;;;状元成才路;主;状元成才路;2.细节描写，生动形象。

如“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度，“牢牢地”“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和平稳。作者在这些生动描写中，抒发了热爱祖国、赞叹人民军队的思想感情。;拓;001A型航空母舰于2013年11月开工，2015年3月开始坞内建造。目前，航空母舰主船体完成建造，动力、电力等主要系统设备安装到位。出坞下水是航空母舰建设的重大节点之一，标志着我国自主设计建造航空母舰取得重大阶段性成果。下一步，该航空母舰将按计划进行系统设备调试和舾装施工，并全面开展系泊试验。;状元成才路