足球颠球练习 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球颠球练习教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自人教版体育与健康必修第一册，对应章节为“球类运动技能-足球颠球练习”。教学内容主要包括：1.足球颠球的基本技巧及其运用；2.颠球时的身体协调与平衡；3.颠球训练对提高足球控球能力的作用；4.颠球练习的循序渐进方法。结合高一学生的年龄特点和运动水平，本节课旨在培养学生足球基本技能，提高控球能力，增强身体协调性。

核心素养目标

1.提升运动技能与体能：通过足球颠球练习，培养学生掌握足球基本技巧，提高身体协调性与灵活性，增强体能。

2.培养团队合作精神：在颠球练习中，鼓励学生互相交流、协作，提升团队配合能力。

3.增强运动规则意识：使学生了解足球运动规则，培养公平竞争、遵守纪律的运动素养。

4.培养自主学习与评价能力：引导学生自主制定颠球训练计划，进行自我评价，激发学生主动学习的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的足球运动知识和技能，了解足球运动的基本规则，具备一定的运动协调性和灵活性。

2.高一学生对体育活动具有较高兴趣，尤其在团队竞技项目中表现积极。他们具有较强的模仿能力和学习意愿，学习风格多样，部分学生善于合作交流，部分学生独立思考能力强。

3.在足球颠球练习中，学生可能遇到的困难和挑战包括：动作技巧掌握不够熟练，身体协调性不足，以及在团队协作中沟通不畅等问题。此外，部分学生可能在面对挫折时缺乏坚持和克服困难的毅力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：足球、足球场地、标志盘、训练背心。

2.软件资源：体育与健康教材、教学课件、训练指导手册。

3.课程平台：学校体育教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：多媒体教学设备、投影仪、运动技能分析软件。

5.教学手段：示范教学、分组练习、个别指导、视频回放分析、互动讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示足球比赛中精彩的颠球瞬间，激发学生的兴趣和求知欲。

-提出问题：询问学生对足球颠球的了解，以及他们认为颠球在足球比赛中的作用。

-学生分享：鼓励学生分享自己观看足球比赛时的感受，讨论颠球技巧的重要性。

2.讲授新课（10分钟）

-讲解颠球技巧：详细介绍颠球的动作要领，包括站立姿势、脚部动作、身体协调等。

-示范演示：教师现场示范颠球动作，强调技术要点，让学生直观地理解技巧。

-知识拓展：讲解颠球训练对于提高足球技能和身体协调性的益处。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：学生分组进行颠球练习，每人轮流颠球，组内互相观摩和指导。

-教师指导：教师巡回指导，针对学生的动作进行个别纠正和指导。

-创新互动：设计颠球游戏，如“颠球接力赛”，增强学生练习的兴趣和挑战性。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-提问：教师提出关于颠球技巧的问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-讨论与分享：学生讨论在练习中遇到的问题和解决方法，分享颠球的心得体会。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-团队合作：组织学生进行小组颠球比赛，培养团队合作精神和策略运用能力。

-自主学习：鼓励学生自主制定颠球训练计划，提升自我管理和自我评价能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：总结本节课的重点，强调颠球技巧的重要性。

-学生反思：学生反思自己在练习中的表现，以及今后需要改进的地方。

7.作业布置（5分钟）

-课后练习：布置颠球练习作业，要求学生课后进行自主练习。

-视频反馈：鼓励学生录制颠球练习视频，用于下节课的回顾和评价。

总计用时：45分钟

注意：教学过程设计应灵活调整，根据实际学情和课堂情况进行适时调整，确保教学效果最佳。

学生学习效果

1.技能掌握：学生掌握了足球颠球的基本技巧，包括站立姿势、脚部动作、身体协调等，能在实际练习中正确运用。

2.身体协调性与灵活性：颠球练习有效提高了学生的身体协调性和灵活性，有助于学生在足球比赛中更好地控制球。

3.团队合作：在分组练习和颠球比赛中，学生学会了互相配合、沟通与协作，团队意识得到提升。

4.自主学习与评价：学生能够根据自身情况制定颠球训练计划，进行自我管理和评价，培养自主学习能力。

5.运动规则意识：学生对足球运动规则有了更深入的了解，能够在练习中遵循规则，养成公平竞争、遵守纪律的运动素养。

6.问题解决能力：在颠球练习过程中，学生遇到困难和挑战时，能够积极思考、互相讨论，寻找解决问题的方法。

7.运动兴趣与积极性：通过本节课的学习，学生对足球运动产生了更浓厚的兴趣，积极参与课堂练习和课后自主练习。