第1章 大单元导学（作业教学设计）2024-2025学年八年级地理上册同步备课（湘教版）.docx

第1章大单元导学（作业教学设计）2024-2025学年八年级地理上册同步备课（湘教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：湘教版八年级地理上册第1章大单元导学（作业教学设计）

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如分析地理位置、描述地理特征等。

2.区域认知：帮助学生建立对地理区域的认识，了解不同地区的自然和人文特点。

3.综合思维：训练学生将地理知识进行整合和运用，提高解决问题的综合能力。

4.人地关系观：培养学生正确的人地观念，认识人类活动与地理环境的关系。

学情分析

八年级一班的学生在地理学科方面，具备了一定的区域认知能力和地理实践力，能够理解并描述地理特征和现象。他们在七年级的学习中，已经掌握了基本的地理知识，如地理位置、气候、地形等。大部分学生对地理学科感兴趣，学习态度端正，积极参与课堂讨论。

然而，部分学生在综合思维方面有待提高，对于复杂的地理问题，他们往往无法将所学知识进行有效整合。此外，部分学生的地理实践力也需加强，他们对于实际地理问题的解决能力有限。

在行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，认真听讲，但也有少数学生课堂注意力不集中，容易受到外界因素干扰。这对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中加强引导和监督。

针对以上情况，教师在教学过程中应注重培养学生的综合思维能力，提供实际案例引导学生运用地理知识解决问题，并加强课堂管理，提高学生的学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版八年级地理上册第1章的教材。

2.辅助材料：准备与本章内容相关的地理图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行合作学习和实验操作。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！我们今天要学习的是湘教版八年级地理上册第1章，大单元导学（作业教学设计）。在这一章中，我们将探究人教版八年级上册的地理知识，一起学习如何运用我们所学的知识来解决实际问题。

2.学习新课

(1)同学们，我们先来回顾一下七年级所学的地理知识，请大家翻到七年级的课本，我们一起来简单复习一下。

(2)现在，请大家打开八年级的课本，我们来学习第1章的内容。请大家注意，这一章的内容与我们的日常生活息息相关，我们要认真阅读，理解并掌握所学知识。

(3)在学习过程中，我会给大家提供一些实际的案例，请大家积极思考，如何运用地理知识来解决问题。

3.课堂互动

(1)同学们，现在请大家分成小组，讨论一下你们在生活中遇到的地理问题，并尝试用我们所学的知识来解决。

(2)各小组请派代表分享你们讨论的结果，我们一起来讨论并评价。

4.课堂练习

请大家完成课后练习，巩固所学知识。

5.小结

6.作业布置

请大家完成课后作业，复习本节课所学内容，并提前预习下一节课的内容。

拓展与延伸

1.同学们，请大家阅读下发的拓展阅读材料，这些材料与本节课的内容紧密相关，能够帮助大家更深入地理解地理知识。请大家认真阅读，并做好笔记。

2.阅读拓展材料后，请大家结合所学知识，思考并回答以下问题：（1）本节课我们所学的知识如何应用于实际问题中？（2）在现实生活中，我们还可以从哪些途径获取地理信息？（3）请举例说明，如何运用地理知识来解决实际问题。

3.同学们，地理知识不仅局限于课堂，我们的日常生活也与地理息息相关。请大家课后进行自主学习和探究，尝试从网络、书籍等渠道获取更多地理知识，丰富自己的知识体系。

4.请大家结合本节课所学内容，选择一个感兴趣的地理话题，进行深入研究，并撰写一篇研究性学习报告。报告内容应包括：话题背景、相关地理知识、研究方法、研究成果等。

5.课堂上，我们将组织一次地理知识竞答活动，请大家积极准备，展示自己的地理知识水平。

6.课后，请大家关注国内外地理领域的研究动态，了解地理学的新发现、新成果，并在课堂上与同学们分享。

7.为了提高大家的地理实践能力，我们可以组织一次实地考察活动，如参观当地的水库、公园、历史文化遗址等。在考察过程中，请大家运用所学地理知识，观察、分析并解决问题。

8.鼓励同学们参加地理学科竞赛、讲座、研讨会等活动，拓宽视野，提高自己的地理素养。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.实践教学：本节课通过模拟实地考察，让学生亲身参