第2单元 第1章 第3节 动物细胞2023-2024学年七年级上册生物背记小册子教学设计(人教版).docx

第2单元第1章第3节动物细胞2023-2024学年七年级上册生物背记小册子教学设计(人教版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：动物细胞

2.教学年级和班级：七年级上册生物

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第1周第3节

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过图片和动画展示动物细胞和植物细胞的异同，引发学生兴趣。

2.新课内容：讲解动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，并结合实物模型展示，让学生更直观地理解。

3.互动环节：学生分组讨论，对比动物细胞和植物细胞的差异，并分享自己的发现。

4.背诵环节：引导学生背诵动物细胞的相关知识点，巩固记忆。

5.课后作业：布置相关练习题，检测学生对本节课内容的理解和掌握程度。

二、核心素养目标

1.生命观念：通过对比动物细胞和植物细胞，帮助学生建立生命观念，理解细胞是生命的基本单位。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，通过讨论和分享，训练学生的批判性思维。

3.科学探究：通过观察实物模型和动画，提高学生的观察能力和实验操作能力，培养学生的探究精神。

4.科学态度：通过背诵和练习，培养学生的自信心和自主学习的能力，树立科学的态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

-动物细胞与植物细胞的异同点，理解它们在结构和功能上的差异。

-细胞膜的作用和功能，以及它在维持细胞内外环境稳定中的重要性。

-细胞核的结构和功能，理解它是细胞遗传信息的存储和调控中心。

2.教学难点：

-动物细胞结构的理解和记忆，特别是对于一些微观结构如细胞膜、细胞质的细节。

-区分动物细胞和植物细胞的难点，尤其是对细胞壁、叶绿体等植物细胞特有的结构的理解。

-细胞核的功能和作用，特别是对于基因、DNA等概念的理解，以及它们如何控制细胞活动。

-将理论知识应用到实际问题中，如通过案例分析来理解细胞膜的选择性透过性等。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕。

-动物细胞模型和植物细胞模型。

-显微镜和显微镜下的细胞样本。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台。

3.信息化资源：

-相关的电子教学PPT。

-互联网上的细胞结构动画和视频。

4.教学手段：

-分组讨论和合作学习。

-问题引导式学习（PBL）。

-课堂提问和互动式回答。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物细胞的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物细胞是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物细胞的图片或视频片段，让学生初步感受动物细胞的魅力或特点。

简短介绍动物细胞的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物细胞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物细胞的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解动物细胞在生物体内的作用。

3.动物细胞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物细胞的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物细胞案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物细胞的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物细胞解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动物细胞在医学、生物学等领域的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物细胞相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物细胞的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物细胞的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物细胞的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物细胞在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物细胞。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物细胞的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

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