粤教版（2019）必修一 《5.1认识大数据》教学设计.docx

粤教版（2019）必修一《5.1认识大数据》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版（2019）必修一《5.1认识大数据》教学设计

教材分析

《5.1认识大数据》是粤教版（2019）必修一的重要内容，旨在引导学生了解大数据的基本概念、发展历程和应用领域。本章节与信息技术学科紧密相关，通过学习，学生能掌握大数据的基本特性，认识其在日常生活和各行各业中的重要作用，培养数据分析与信息处理的初步能力。教材内容贴近实际，案例分析丰富，为学生提供了理论与实践相结合的学习素材，符合高中一年级学生的认知水平。教学设计将围绕教材内容展开，强调知识的实用性和操作性，提升学生的信息素养。

核心素养目标分析

《5.1认识大数据》课程的核心素养目标在于培养学生信息意识、数据观念及社会责任感。通过本章节学习，学生将增强对信息的敏感度和获取、处理信息的能力，形成数据分析与解决问题的思维习惯；树立数据驱动的决策观念，理解数据背后的规律与价值；同时，认识到大数据在促进社会进步中的积极作用，以及在保护个人隐私和信息安全方面应承担的责任，进而在实际生活中践行信息道德与法律法规，培养良好的数据伦理素养。

学情分析

本课程面向的高一年级学生在知识层次上已具备基本的计算机操作技能和信息技术知识，对于数据处理和分析有初步了解。能力方面，他们具有较强的逻辑思维能力和问题解决能力，但数据分析技巧和实际应用能力尚需提高。素质方面，学生普遍具有较强的学习兴趣和探究精神，对于新兴技术和时事热点较为敏感，有利于深入理解大数据的概念和应用。

然而，学生在学习过程中可能存在以下问题：一是对于大数据的认识可能局限于表面，难以把握其深层次价值和内涵；二是实际操作中可能因缺乏实践经验而遇到困难；三是部分学生可能对数据伦理和隐私保护意识较为淡薄，需要引导和加强。此外，学生的行为习惯中，团队合作和主动探究的积极性有待提高，这对课程学习中开展项目式学习和讨论式教学有一定影响。

教学资源

1.硬件资源：计算机教室、投影仪、多媒体设备。

2.软件资源：Excel、Python编程环境、数据分析软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、教学视频、大数据案例分析。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、项目式学习、实操演练。

6.网络资源：教育部门推荐的大数据学习资源、在线数据可视化工具。

7.辅助材料：大数据相关书籍、研究报告、行业资讯。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大数据的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大数据是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大数据的图片或视频片段，让学生初步感受大数据的魅力和特点。

简短介绍大数据的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大数据基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大数据的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大数据的定义，包括其主要特征和影响。

使用图表或示意图详细介绍大数据的组成部分，如数据来源、存储、处理和分析等。

通过实例或案例，让学生更好地理解大数据在实际应用中的作用。

3.大数据案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大数据的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大数据案例进行分析，如电商推荐系统、智慧城市等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大数据的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大数据解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论大数据的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大数据相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大数据的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大数据的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大数据的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大数据在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大数据。

7.布置课后作业

让学生撰写一篇关于大数据的短文或报告，以巩固学习效果。要求结合课堂所学，探讨大数据在某一领域的应用