第6章 6.4 探究滑动摩擦力的大小(1)2023-2024学年八年级下册物理8分钟小测教学设计（沪粤版）.docxVIP

第6章6.4探究滑动摩擦力的大小(1)2023-2024学年八年级下册物理8分钟小测教学设计（沪粤版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：探究滑动摩擦力的大小

2.教学年级和班级：八年级下册物理

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：8分钟小测

核心素养目标分析

1.科学探究：通过实验探究，让学生掌握滑动摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度的关系，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用控制变量法进行科学探究的能力，提高学生的逻辑思维和辩证思维。

3.科学态度与价值观：培养学生尊重实验结果，勇于质疑，乐于合作的科学态度，增强学生对物理学科的兴趣和自信心。

4.科学方法：引导学生运用观察、实验、假设等方法进行科学探究，培养学生掌握基本的科学方法。

学情分析

八年级的学生在经历了之前的学习后，对物理学科已有一定的基础。他们具备了一定的观察和实验能力，对于滑动摩擦力这个概念，大部分学生已有所了解。然而，他们对于滑动摩擦力的大小及其影响因素的理解并不深入，尤其对于如何通过实验来探究滑动摩擦力的大小，可能还存在一定的困惑。

在知识层面，学生需要进一步掌握滑动摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度的关系。在能力层面，他们需要提升实验操作能力和问题解决能力。在素质方面，学生需要培养科学探究的精神和合作意识。

在行为习惯方面，部分学生可能对物理实验感兴趣，愿意积极参与；但也有一部分学生可能对实验操作感到枯燥，参与度不高。此外，部分学生在面对复杂问题时，可能缺乏耐心和毅力，容易放弃。这些因素都会对课程学习产生影响。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与实验探究，培养他们的观察能力、实验能力和问题解决能力。同时，要注重培养学生的合作意识和科学探究精神，帮助他们克服学习中的困难，提高他们对物理学科的兴趣和自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用实验探究法、小组讨论法和讲授法。实验探究法帮助学生直观理解滑动摩擦力的大小；小组讨论法促进学生之间的交流与合作；讲授法用于解释滑动摩擦力的相关概念。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行滑动摩擦力实验，让学生通过观察和操作，探究滑动摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度的关系。此外，引导学生进行小组讨论，分享实验结果，培养学生合作与交流的能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示实验过程和滑动摩擦力的相关图像，帮助学生形象理解；同时，运用在线教学平台，为学生提供实验数据处理和分析的工具，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“探究滑动摩擦力的大小”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解滑动摩擦力的相关概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“探究滑动摩擦力的大小”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“探究滑动摩擦力的大小”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解滑动摩擦力的影响因素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握探究滑动摩擦力的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验探究滑动摩擦力的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解滑动摩擦力的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握探究滑动摩擦力的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深